良好的教师形象本身对学生就有一定的示范作用,使学生耳濡目染,受到潜移默化的影响。()
良好的教师形象本身对学生就有一定的示范作用,使学生耳濡目染,受到潜移默化的影响。()
良好的教师形象本身对学生就有一定的示范作用,使学生耳濡目染,受到潜移默化的影响。()
第3题
A.教师的道德教育活动本身应当具有“疤丁解牛”一样娴熟的技巧,使道德教育本身成为一种教育艺术
B.教师具备一定的艺术素养,能够充分利用艺术形式去开展道德教育活动
C.教师具有合乎道德教育规律的“科学”的素养
D.教师应当善于挖掘道德教育内容中的审美因素,善于使学生以欣赏的心态去关照人类的道德智慧和道德人格的美丽
E.教师作为德育主体也应当具备合目的性素养
第4题
第5题
A.加强对抓基层工作的组织领导、认真履行抓基层的职责
B.实施对基层建设的科学指导、树立抓基层工作的良好作风和形象
C.加强对抓基层工作的组织领导、认真履行抓基层的职责、实施对基层建设的科学指导、
D.加强对抓基层工作的组织领导、认真履行抓基层的职责、实施对基层建设的科学指导、树立抓基层工作的良好作风和形象
第6题
A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.教师主导与学生主体相统一的规律
C.掌握知识与发展智力相统一的规律
D.传授知识与思想品德教育相统一的规律
第8题
A.教师需要对探究过程本身做整体性的评估
B.教师需要评估学生在调查中的学习情况
C.教师需要评估学生在小组调查中的情感体验,比如让学生反思自己对学习到的知识和学习过程的感受
D.教师需要评估最终报告的质量
第10题
A.生活态度乐观,有积极的学生观和教育观
B.对教师角色认同
C.能了解、体验、接纳和控制自我
D.能够觉察和调节情绪
E.有良好和谐的人际关系
F.具有教育独创性