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[多选题]

在《信息技术与学科教学整合的实践研究》一课中，实现信息技术与学科教学的有效整合是指（)。

A.整体把握三维度教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)进行整合

B.把握整合的特征与目标进行整合

C.把握信息技术的特征进行整合

D.把握课程改革的主攻方向(帮助学生学会学习，促进学生的发展)进行整合

E.把握教师教学行为的变化进行整合

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发布时间：2022-06-09

更多“在《信息技术与学科教学整合的实践研究》一课中，实现信息技术与学科教学的有效整合是指()。”相关的问题

第1题

职业教育“双师型”教师在教学能力方面应掌握哪些？（）

A.兼具理论与实践教学能力

B.积极参与教学改革与研究

C.掌握先进的教学理念和教学方法

D.能够采取多种教学模式方式

E.有效运用现代信息技术开展教学

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第2题

中小学各学科“四结合”教学改革试验研究的内涵为：学科教学改革、创新精神培养、实践能力训练和（)。

A.教学方法改革

B.学习方法研究

C.信息技术运用

D.教育技术运用

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第3题

根据《青岛西海岸新区智慧教学指导手册》，五步智学法（技术融合教学)的核心思想是翻转式学习、学科技术结构与（)在智慧导学平台上的统一整合。

A.课堂教学模式

B.技术融合策略

C.深度变革

D.五育并举

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第4题

结合自己的专业，谈谈如何将信息技术与课程整合的理论应用到教学实践中。

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第5题

下列关于“基础教育信息化十年目标”的表述,不正确的是（）。

A.开设信息技术必修课

B.基本达到每个学生拥有一台电脑

C.实现“校校通”

D.参加信息技术与课程教学整合

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第6题

信息技术与课程整合的内涵是构建新型的“主导——主体相结合”的教学结构。()

信息技术与课程整合的内涵是构建新型的“主导——主体相结合”的教学结构。（)

此题为判断题(对，错)。

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第7题

下列属于《中小学教师信息技术应用能力标准（试行)》“技术素养”维度中的应用信息技术转变学习方式能力的是（)。

A.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备

B.理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识

C.探索使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源

D.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用

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第8题

教师要树立（）的课程意识，在深入学习、准确领会本标准精神和要求的基础上，开展体育与健康教学实践问题研究。

A.教学即研究

B.教学即探索

C.教育即教学

D.学生为本

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第9题

2022年版课程方案从综合实践独立出来的学科有（）。①劳动②劳动教育③信息技术④信息科技

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

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中共江西省委组织部中共江西省委教育工委印发《关于进一步加强全省中小学校党的建设工作的意见》的通知绝密级文件，除另行规定外，保密期限最长为()。（2024） A.5年 B.10年 ()是一种法定的文字与符号标识，用以表明所标识的物品(载体以及设备、产品等)承载内容属于国家秘密，并提示其密级和保密期限。第五届全国人大常委会第六次会议决定，每年3月12日为全国的()节。观古今于须臾，抚四海于()没有历史感，文学家、艺术家就很难有丰富的灵感和深刻的思想民族工作“三和”是什么()。1.和睦相处2和衷共济3.和谐共处4.和谐发展合同解除权，自公司知道有解除事由之日起，超过()不行使而消灭。自保险合同成立之日起超过()的，公司不得解除保险合同。分公司理赔管理岗填写《理赔特殊案件呈报单》，预付金额5万元(含)以下经()签字后传真至总部运营管理部业务相关室。据运作方式不同，可分为封闭式理财产品和()。 A、私募理财产品 B、公募理财产品理财经理退出岗位、机构变更、离职前要做好工作交接，接任理财经理应及时将新的服务关系通知至管户客户，原则上()内通知财富客户。

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