更多“学科核心素养是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。通用技术学科核心素养主要包括技术意识、工程思维、创新设计、物化能力和（）”相关的问题
第1题
2002年美国制订了《“21世纪素养”框架》，以核心学科为载体，确立三项技能领域，分别是（)、（)、（)。
A.学习与创新技能
B.信息、媒体与技术技能
C.生活与职业技能
D.生存和发展技能
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第2题
2019年，九年义务教育巩固率达94.8%。高等教育毛入学率达51.6%，超过中高收入国家平均水平。一批以“中国特色、世界一流”为核心的世界一流大学和一流学科正在逐步形成。（)
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第3题
高中体育与健康学业质量是在运动能力、健康行为和体育品德3个方面表现出来的学科核心素养水平。（)
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第4题
学生评价的主要内容可分为（）和学科学习目标两个方面。
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第5题
了解学生不仅要了解学生的智力情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况，还要了解学生前一
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第6题
地理课程素质教育目标引导下所有地理学习活动的内容及进程。地理课程在适应社会、学生、学科发展需要的地理课程标准指导下进行，在地理教师、学生、教材与环境的动态交互作用中创生。（)
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第7题
市场营销学作为一门独立的学科从（)的殿堂中分离出来，是20世纪初在美国开始并逐步形成的。
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第8题
《高中课程标准（2017年版2020年修订）》指出,高中思想政治课具有（）特征。
A.学科内容的综合性
B.德育工作的基础性
C.课程实施的实践性
D.学生学习的选择性
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第9题
计划化的学习经验，是为实现各级各类的培养目标而规定的学科以及目的、内容、范围、分量和进程的总和叫做（)。
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第10题
心理健康教育课程的主要形式是（)，它可以通过适当的方式用活动的形式组织教学，心理辅导活动的内容也可以通过适当的方式以学科形式教给学生。
A.学科课类型
B.活动课类型
C.综合课类型
D.学科渗透课型
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