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[单选题]

教师通过详细演算例题来帮助学生形成心智技能阶段是（）

A.原型模仿

B.原型操作

C.原型定向

D.原型内化

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发布时间：2022-05-12

更多“教师通过详细演算例题来帮助学生形成心智技能阶段是（）”相关的问题

第1题

下列关于流体智力与晶体智力的说法，正确的是（)。

A.流体智力是在实践中形成的能力

B.晶体智力是基本与文化无关的、非语言的心智能力

C.流体智力在人的整个一生中都在增长，因为它包括了习得的技能与知识

D.人通过在解决问题时投入流体智力而发展晶体智力

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第2题

培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是()

A.向同事学习

B.向书本学习

C.向专家学习

D.向学生学习

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第3题

教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了()

A.符号性榜样

B.想像性榜样

C.内隐形榜样

D.真实性榜样

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第4题

在讨论的一开始，教师需要通过提一个高度学术性的问题的方式，来迅速营造出严肃讨论的氛围，鼓励学生深入的思考。（)

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第5题

接受学习是与发现学习相对的两个概念，学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的学习方式，是接受学习方式（)

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第6题

“教学中，要通过教师与学生之间的情感交流，形成民主和谐的课堂心理气氛，让每个学生都能体会到学习的快乐”，这句话阐述了学生发展的（)。

A.基础目标

B.提高目标

C.加强目标

D.体验目标

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第7题

营养配餐教学中，谈话法最大的优点是：（)。

A.能激发学生的思维活动，使学生通过独立思考来获得知识

B.能通过教师的讲解使学生获得知识

C.能使学生不受他人影响，完全按照自己的思维方式学习

D.能通过探讨，使学生按照其他同学的思维方式思考，以利于获得知识

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第8题

为什么要注重培养学生冲突管理的技能（)。

A.教师不可能关注到每个小组的所有合作过程。等待教师来解决学生合作交流中的所有冲突并不现实，而且学生也不一定愿意告诉教师合作过程中发生的冲突

B.掌握冲突管理技能有利于实现对个人的反思，帮助学生识别哪些行为会引发破坏性的冲突，提升学生对自己行为的控制能力

C.由于观点、性格、偏好等方面的差异，学生在合作过程中很容易产生冲突。有的冲突如果没有得到很好的解决，会阻碍合作的进程，甚至会伤害成员之间的友谊

D.从学生全面发展的角度来看，冲突管理技能也是个体在处理自身与外部环境之间的关系时，需要具备的重要技能。因此，从更长远的角度来看，培养学生的冲突管理技能是必要的

E.如果学生具备的一定的冲突管理技能，那么合作过程中的冲突都可以自行解决，不用麻烦老师来解决了

F.因为所有的冲突都是有认知上的价值的，所引发的困惑总是会鼓励学生收集更多的信息来丰富自己对问题的认识。所以，学生具备了冲突管理技能之后，就能有效的利用冲突来提升自己的认知能力

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第9题

在指导教学过程中，教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”的方式来记住π值，这位老师使用的是()学习策略。

A.缩略法

B.谐音法

C.图像法

D.反思法

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第10题

帮助学生降低考试焦虑的方法有（）。

A.给学生规定考试范围，提前引导学生复习

B.降低考试难度，缩小考试范围

C.自信训练，让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置

D.对重度考试焦虑者，要针对考试焦虑者的生理成分，进行放松训练、系统脱敏训练等

E.通过暴露与阻止的方式来矫正

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X发现本单位领导Y涉嫌严重违纪和职务违法、职务犯罪问题，他可以通过哪些方式提出检举控告?()深入推进信访工作法治化中“五化四到位”的“四到位”指的是()。 A.转办督办到位 B.对信访事项依照法律规定和程序按时处理到位党勇于自我革命的意义包括()。 A.消除党内矛盾，避免内部竞争 B.强化党的绝对权威，弱化社会监督在党的自我革命实践中，反腐败斗争取得了哪些阶段性成果?（） A.反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固 B.腐败现象依然严重，反腐败斗争形势严峻党的自我革命重要思想对于提升党员干部的党性修养有何作用?()严明党的纪律在推进党的自我革命中的作用是()。 A.强化党的组织性和纪律性 B.削弱党的凝聚力和战斗力政治纪律是最重要、最根本、最关键的纪律，遵守党的政治纪律是遵守党的全部纪律的()。在推进党的自我革命中，以下()举措有助于加强党的纪律建设。党的自我革命与党的长期执政能力之间的关系是()。 A.自我革命会削弱党的长期执政能力 B.自我革命是提升党的长期执政能力的关键业务工作接受上级业务部门指导的单位，保密工作以()管理为主，同时接受上级业务部门的指导。

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