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[主观题]

通过学生的言语和动作的操作活动来达到心理健康教育的目的的化学方法属于()。A认知法B操作法C集

通过学生的言语和动作的操作活动来达到心理健康教育的目的的化学方法属于()。

A认知法

B操作法

C集体讨论法

D角色扮演法

答案
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更多“通过学生的言语和动作的操作活动来达到心理健康教育的目的的化学方法属于()。A认知法B操作法C集”相关的问题

第1题

心理健康教育活动课主要通过设计和开展体现心理健康教育特色的各种活动来促进学生心理的健康发展

【选择题】心理健康教育活动课主要通过设计和开展体现心理健康教育特色的各种活动来促进学生心理的健康发展。()

A、正确

B、错误

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第2题

教师和学生通过一对一的沟通方式,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的途径是()

A.心理健康教育课

B.心理知识讲座

C.个别咨询与辅导

D.贯穿于学校教育教学活动中

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第3题

幼儿园中的游戏可以在一定程度上减小有特殊需要的儿童对知识的获取,对事物认识的偏差,达到治疗的效果,下列不正确的是()。

A.游戏中角色、动作、语言、玩具材料等直观具体的活动

B.游戏能激发儿童的自我中心言语,促进思维的发展

C.游戏因其娱乐性、趣味性,可以激起特殊儿童良好的情绪

D.游戏可以让儿童自由想怎么样就怎么样

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第4题

通过体育活动,海滩消遣等活动以达到消除紧张烦躁的心理属于()。

A.身体方面的动机

B.文化方面的动机

C.交往方面的动机

D.地位和声望方面的动机

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第5题

()是在咨询者的陪伴下,通过非言语的手段,让来访者从玩具架上自由挑选玩具,在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现,再现其多维的现实生活,使来访者的无识整合到意识中,即“无意识意识化”,是一种从人的心理深层来促进人格变容的心理治疗方法。

A.系统式家庭治疗

B.焦点解决技术

C.沙盘游戏疗法

D.音乐治疗

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第6题

木僵是严重的精神运动性抑制,指动作、行为和言语活动的不完全抑制或减少。()
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第7题

教师的“言传身教”,主要是()来对学生施加影响。

A.运用语言工具

B.依靠言语手段

C.非言语手段(表情、姿态、手势等)

D.教师自己的人格和言行

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第8题

班主任通过全面了解学生,制定防治学生欺凌和暴力工作制度来进行德育,这种德育途径属于()。

A.管理育人

B.实践育人

C.活动育人

D.文化育人

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第9题

关于医患交往的基本形式,描述错误的是()

A.语言沟通是医患之间思想和情感交流的主要形式

B.非语言沟通是医患之间思想和情感交流的主要形式

C.非语言沟通是通过表情.体态和形体动作等身体语言来达到沟通的目的

D.非语言沟通受到环境.情景和文化的影响容易引起误解

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第10题

心理健康教育课程的主要形式是(),它可以通过适当的方式用活动的形式组织教学,心理辅导活动的内容也可以通过适当的方式以学科形式教给学生。

A.学科课类型

B.活动课类型

C.综合课类型

D.学科渗透课型

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