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科学探究的问题是让学生自己从活动中提出。()

科学探究的问题是让学生自己从活动中提出。()

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第1题

综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识,尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性,帮助学生运用多种方法,从不同的角度,进行多样化的探究。这种探究,既有学生个体的独立钻研,也有学生群体的讨论切磋,所以除了教师的评价之外,要多让学生开展自我评价和相互评价,评价的着眼点主要在()。

A.在活动中的合作态度和参与程度

B.能否在活动中主动地发现问动和探索问题

C.能否积极为解决问题去搜集信息和整理资料

D.能否根据占有的课内外资料,形成自己的假设或观点

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第2题

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,尽量创造条件让幼儿参加探究活动,科学教育应密切联系幼儿的生活进行。”这说明幼儿园科学教育的主要目的是()。

A.加强学前儿童的科学氛围

B.培养学前儿童的科学技能

C.培育学前儿童的科学素养

D.提升学前儿童的科学思维

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第3题

下列课堂表现中,不属于学生角色行为的一项是︰()

A.收集他人对特定事件或现象的看法

B.根据实证来确定或修正原有的判断或解释

C.提出进一步探究的新问题

D.组织结构化的探究活动

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第4题

当教师运用小组调查法时,需要评估的内容包括哪些()。

A.教师需要对探究过程本身做整体性的评估

B.教师需要评估学生在调查中的学习情况

C.教师需要评估学生在小组调查中的情感体验,比如让学生反思自己对学习到的知识和学习过程的感受

D.教师需要评估最终报告的质量

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第5题

各地各校要统筹课内外学习安排,有效利用课后服务时间,创造条件开展()、()、()、班团队活动、()等,发展学生特长。

A.体育锻炼

B.艺术活动

C.科学探究

D.劳动与社会实践

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第6题

在MURDER方法中,M(Mood)对应的含义是情绪与心理状态。从信息加工理论的视角来看,为什么要关注学生学习的情绪与心理状态()?

A.在感觉记忆阶段,信息会被选择性的接收。其中,注意力对信息的筛选起到了关键的作用,而学生的情绪与心理状态恰恰会影响自身的注意力

B.情绪与心理状态的不稳定会使得进入到长期记忆中的信息迅速丢失

C.放松的情绪与心理状态会大大提高工作记忆的容量,让工作记忆能够像长时记忆一样运作

D.良好的情绪和精神状态能够提升学生探究的兴趣与动机

E.良好的情绪和精神状态能够让学生更好的发现对方观点中存在的问题

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第7题

在进行科学探究时学生不一定要明确所探究的科学问题。()

在进行科学探究时学生不一定要明确所探究的科学问题。()

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第8题

关于“选择能引发学生思考的教学方式”的建议,下列说法不正确的是()。

A.改变单一讲授式教学方式,注重启发式、探究式、参与式、互动式等

B.探索大单元教学,积极开展跨学科的主题式学习和项目式学习等综合性教学活动

C.改变过于注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计

D.注重发挥情境设计,与问题提出对学生主动参与教学活动的促进作用

E.讲练结合,精讲多练,达到纯熟的程度

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第9题

以下不需要加强对学生科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能力的培养,促进学生树立勇于创新、求真求实的思想品质的课程是()。

A.科学

B.地理

C.物理

D.化学

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第10题

综合实践活动中包含了研究性学习,其致力于提高学生的()能力和核心素养。

A.创造性思维

B.批判性思考

C.合作沟通

D.问题解决能力

E.探究式学习

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