情景化教学目标建设思路,不包括()。
A.知识:理论知识点
B.能力:技能操作
C.态度:人文核心能力
D.问题:反馈提高
E.考核:能力评估
A.知识:理论知识点
B.能力:技能操作
C.态度:人文核心能力
D.问题:反馈提高
E.考核:能力评估
第2题
A.职业素养、患者诊治、人际沟通能力、科研能力、基于实践的学习和改进、临床实践能力
B.职业素养、基本知识、临床能力、沟通合作、教学能力、终生学习
C.职业素养、知识技能、病人照护、沟通合作、教学能力、终生学习
D.人文关怀、基本知识、临床能力、沟通合作、教学能力、终生学习
第4题
A.备学生心智水平:认知水平、身心特点、兴趣爱好
B.备教具使用策略:掌握所用教具、明确使用目的、把握使用时机、设计摆放位置
C.备教材利用价值:深入钻研教材、敢于超越教材、创造性使用教材
D.备教学目标设计:专业能力、社会能力、方法能力/知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
第5题
A.概括疾病特征并提出诊疗原则
B.展示床旁诊查及医患沟通技能
C.分析临床诊断与治疗决策思路
D.提出临床问题并开展自主学习
E.体现人文关怀与职业素养要素
第6题
A.在关注“四基”“四能”达成的同时,特别要关注核心素养的相应表现
B.不仅要关注学生知识技能的掌握,还要关注学生对基本思想的掌握,基本活动经验的积累
C.不仅要关注学生分析问题,解决问题的能力,还要关注学生发现问题,提出问题的能力
D.多从习题和考试中发现问题,改进教学
第7题
A.以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才为根本任务
B.以适应社会需要为目标、岗位技术要求为主线,设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,毕业生具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点
C.以培养学生的技术应用能力为核心构建课程和教学内容体系;基础理论教学以“必需”“够用”为度,专业课加强针对性、实用性,实践教学在教学计划中占有较大比重
D.以学生“双证书” 为培养目标,以“双师型”师资队伍建设为关键
E.产学结合、学校与社会用人部门结合、师生与实践劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径
第9题
1.主张实用主义教育思想的教育家是()。
A.巴格莱
B.皮尔斯
C.杜威
D.萨特
参考答案:https://www.yourbin.com/45006137.html
2.下列关于师生关系的说法正确的是()。
A.我国的师生关系是以教书育人为根本目标
B.我国的师生关系是以教学相长为根本目标
C.师生互助是我国师生关系的特征之一
D.尊师爱生是我国师生关系的特征之一
参考答案:https://www.yourbin.com/32411B3A.html
3.教育对社会主义核心价值观能够起到引领作用,反映了教育的()。
A.现代性
B.先导性
C.全局性
D.前瞻性
参考答案:https://www.yourbin.com/9BB67055.html
4.将教学目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域的是()。
A.布鲁姆
B.皮亚杰
C.桑代克
D.维果茨基
参考答案:https://www.yourbin.com/90119E4A.html
5.马克思历史唯物主义理论在教育起源上坚持()论。
A.心理起源
B.生物起源
C.劳动起源
D.物质起源
参考答案:https://www.yourbin.com/7414B5DC.html
6.课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为()。
A.集体凝聚力
B.课堂规范
C.群体约定
D.课堂气氛
参考答案:https://www.yourbin.com/E3F96A6C.html
7.教学过程的基本阶段排列正确的一项是()。
A.激发学习动机一领会知识一运用知识一巩固知识一检查知识
B.领会知识一激发学习动机一运用知识一巩固知识一检查知识
C.激发学习动机一领会知识一巩固知识一运用知识一检查知识
D.激发学习动机一检查知识一领会知识一运用知识一检查知识
参考答案:https://www.yourbin.com/A3F89F9B.html