手机成瘾的青少年在加工学习任务时存在认知抑制受损，表现在区别相似题目的()，加工不同任务的() A、能力减弱，速度变快 B、能力增强，速度减慢

1、理想的学习状态下应该是?()

A、情绪脑关闭然后皮质脑开启

B、爬虫脑关闭然后皮质脑开启

C、情绪脑开启然后皮质脑关闭

D、爬虫脑开启然后情绪脑关闭

2、处于下列哪种情感状态的孩子更容易激活皮质脑，发挥潜能?()

A、我不行，我之前失败过太多次了

B、我可以，我能行，无论结果怎样都要试一试

3、手机成瘾的青少年在加工学习任务时存在认知抑制受损，表现在区别相似题目的()，加工不同任务的()

A、能力减弱，速度变快

B、能力增强，速度减慢

C、能力减弱，速度减慢

D、能力增强，速度变快

4、自我决定理论认为，人的一生有三种基本心理需要，分别是?()

A、自主、归属和胜任

B、独立、自信和胜任

C、自觉、胜任和归属

5、各种学生成长性发展问题的实质是?()

A、缺乏良好的自体关系

B、社会互动不佳

C、心理需求无法得到现实满足

6、学术上把人们在手机和当前的任务间来回切换的现象叫做?()

A、沉迷网络现象

B、手机多任务现象

C、手机成瘾现象

D、手机使用障碍