1、“三全两高一大"中的一大是指?()
A、建设一个互联网+教育大平台
B、建设一个数字化资源大平台
C、终身教育大平台
D、国家教育资源服务大平台
2、2012年3月《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中提出到2020年的目标是?()
A、基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境
B、基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系
C、基本实现宽带网络的全面覆盖
D、教育管理信息化水平显著提高
E、信息技术与教育融合发展的水平显著提升
3、“三通两平台”中的三通是指?()
A、宽芾网络校校通
B、优质资源班班通
C、网络学习空间人人通
D、优质资源校校通
4、历经数十年的探索与实践,信息化教学理论得到了全新的发展与实破,如今常用的信息化教学理论有?()
A、微学习理论
B、联通主义
C、TPACK理论(整合技术的学科教学法)
D、移动学习理论
5、为什么要提高信息化教学理论素养?()
A、国家高度重视教师的信息化教学能力提升
B、教师信息化教学理论素养的欠缺,制约了教师信息化教学能力提升
C、教育信息化2.0时代教师角色的转变,要求教师提高信息化教学理论素养
D、信息化教学理论助力教师专业发展
6、国内学者胡晓玲提出,对有效信息化教学的理解应该是一个多层面、多角度的立体结构,其中包含以下哪几个层面?()
A、信息化教学形态
B、信息化教学设计
C、信息化教学理念
D、信息化教学理论
7、”三通两平台“中的两平台是指?()
A、建设教育资源公共服务平台
B、教育管理公共服务平台
C、国家教育资源服务平台
D、终身教育平台
8、《教育信息化2.0行动计划》推动三个转变,是指哪三个?()
A、从教育专用资源向教育大资源转变
B、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变
C、从融台应用向创新发展转变
D、从教师为主体向学生为主体转变
9、《教育信息化2.0行动计划》中构建三个新模式,是指哪三个?()
A、“互联网+”条件下的人才培养新模式
B、发展基于互联网的教育服务新模式
C、探索信息时代教育治理新模式
D、探索智能时代教育治理新模式
10、能力提升工程2.0的总体发展目标中的“三提升一全面”,其中的三提升是指?()
A、校长信息化领导能力显著提升
B、教师信息化教学能力显著提升
C、培养团队信息化指导能力显著提升
D、学校信息能力显著提升