搜题
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1.以下哪项不是《心理健康与职业生涯》教材中心理健康模块与职业生涯模块之间的关系?()
A.心理健康能够促进学生的职业生涯规划，职业生涯规划可以促进学生的心理健康成长
B.心理健康与职业生涯规划共同助力学生成长成才
C.职业生涯规划是一种主动的、不断调整的、具有创造性的动态过程
D.心理健康是做好职业生涯规划的前提，也是实施职业生涯规划、实现个人发展的心理结果
2.《哲学与人生》教材的逻辑框架结构包括()。
A.4个单元—12课—24框—52目
B.5个单元—15课—30框—60目
C.4个单元—14课—28框—52目
D.4个单元—13课—26框—54目
3.《哲学与人生》的四个单元分别对应于马克思主义哲学的()。
A.世界观、人生观、价值观、历史观
B.唯物论、辩证法、认识论、历史观和相应涉及的人生问题
C.辩证法、唯物论、认识论、历史观和相应涉及的人生问题
D.认识论、唯物论、辩证法、历史观和相应涉及的人生问题
4.《职业道德与法治》的四个单元分别对应的教学内容是()。
A.感悟道德力量、弘扬劳动精神、增强法治观念、做到遵纪守法
B.提升道德素质、践行职业道德、加强法制建设、遵守法律规范
C.传承传统美德、提升道德意识、投身法治建设、遵守法律规范
D.感悟道德力量、践行职业道德、增强法治意识、遵守法律规范
5.关于劳动精神、劳模精神、工匠精神，下列表达正确的是()。
A.劳动精神的内涵是“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”。
B.劳模精神的内涵是“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、诚实守信、甘于奉献”。
C.工匠精神的内涵是“执着专注、精益求精、严谨细致、追求卓越”。
D.劳动精神、劳模精神、工匠精神自古便形成，是我国优秀传统文化的一部分。
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