搜题
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1、心理课设计与教学中，教师应当如何处理学生之间的冲突?()
A、立即制止并惩罚学生
B、引导学生通过沟通解决冲突
C、忽略学生的情绪和感受
D、仅关注学生的学习成绩
2、对于树木人格测试说法不对的是?()
A、树的成长与人的成长有相似性
B、要整体分析，局部不重要
C、树的直接含义表达的是个体与环境的关系
D、具有生命意义的象征
3、心理健康教育主题活动组织与实施的核心目标是?()
A、增强学生心理健康意识
B、提高教师教学能力
C、促进学校与家长的合作
D、提升学校知名度
4、下列属于障碍性问题的是?()
A、焦虑症
B、人际关系
C、自我认知
D、角色适应
5、不符合心理绘画对小学生的功能与意义的是()。
A、展示学习进度
B、表达情绪情感的途径
C、展示性格特点
D、展示近期遭遇的心理事件
6、是心理危机预防与干预的关键步骤是()。
A、及时发现并处理学生心理问题
B、加强学校内部管理
C、提高教师待遇福利
D、改善学校设施条件
7、以下哪项不是心理健康教育主题活动组织与实施的重点?()
A、活动目标明确
B、学生参与度高
C、活动形式多样
D、主题与心理教育无关
8、学校心理健康教育体系科学构建的目的是?()
A、提高学生的学习成绩
B、提升教师的专业素养
C、促进学生心理健康发展
D、增强学校的学术氛围
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