()是教学的主要依据，它是阐述教学内容的专用书籍，是教学大纲的具体化。 A、教学大纲 B、教学设计 C、教材

1、《高校教师能力提升一以学生为中心的教育理念与教学策略》课程中，主讲人讲到，组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固练习、布置作业这五

个环节称为()。

A、循环教学法

B、中心教学法

C、“五环教学”模式

D、“自主学习"模式

2、《大学的使命与责任一<高等教育学>学习解读》课程中讲到，()是大学的基本职能。

A、培养人才

B、科学研究

C、社会服务

3、《让大学与中学真正不同》课程中，主讲人讲到课程(群)基层组织、专业基层组织、实验基层组织属于()，是浙江大学综合改革中的举措之一。

A、建设虚拟教研室

B、构建立体实践体系

C、创建系列核心课程

D、重建基层教学组织

4、所谓“三育人”不包括以下()。

A、家庭教育要协同育人

B、教师要教育育人

C、干部要管理育人

D、后勤职工要服务育人

5、()是教学的主要依据，它是阐述教学内容的专用书籍，是教学大纲的具体化。

A、教学大纲

B、教学设计

C、教材

D、教学目标

6、()是培养专门人才的教育，其目的是通过系统的讲授某一学科专门知识，培养掌握一定专业知识，同时具备一定专门技能的人才。

A、通才教育

B、专才教育

C、高等教育

D、基础教育