在判定老师讲解逻辑性时，我们应当关注?() A、是否有跳跃式思维，略过关键步骤的解释 B、解题方法是否是符合题目可能出现年级段的最优解法

1、以下在题目分析的过程中，属于不合格的行为是?()

A、思路框架无板书呈现

B、分析思路混乱，听不懂

C、直接复述原题分析过程

D、完全照读，无重点，视须过半都在读题

2、在判定老师讲解逻辑性时，我们应当关注?()

A、是否有跳跃式思维，略过关键步骤的解释

B、解题方法是否是符合题目可能出现年级段的最优解法

C、是否有合理的板书安排，以帮助学生理解

D、讲解是否按照先易后难的顺序

3、驳回题目的理由中，以下哪些是合理的?()

A、讲解题目时使用超纲的例子

B、题目讲解正确但老师个人风格影响学生理解

C、讲解视频中含有可引起争议的内容

D、题目解析简幅过长，板书中有太多无关题目的信息

4、审核小数问题和解析时，哪些情况是不可以通过的?()

A、重要计算未给出解释

B、照读一遍系统原有的解析过程

C、基本题型的解题步强缺少书写，仅口头讲述

5、以下说法正确的是?()

A、在[驳回原因]中记录了错误点就不用进行[整体评价]了

B、视频没有错误点时，不用进行[整体评价]

C、视须没有错误点时，要进行[整体评价]

D、在[驳回原因]中记录了错误点，也要进行[整体评价]

6、如果一个视频的解题步骤既没有明确的逻辑性，也缺少必要的计算过程，该如何评分?()

A、合格

B、不合格

C、优秀

7、题目涉及图形变化、与实际场景结合(钟表)等，哪些可以通过?()

A、图形变化、与实际场景结合(钟表)的题目，根据老师个人习惯自行决断是否画示意图讲解

B、为节省时间，直接口头阐述讲解

C、讲解必须使用图，表等来辅助老师讲解

8、如何处理在讲解视频中出现超纲的解题方法?()

A、如果视频稍微解释了该方法的使用场景，不用管学生是否理解都可以通过

B、只要方法正确，不管是否超纲都可以通过

C、一律驳回超纲解题方法的视频

9、当小学数学视项井解中老师忽略解题中的关键步骤，应该如何处理?()

A、驳回视频，讲解每一步都十分关键

B、如果最终答家正确，可忽略

C、这次通过，但提示老师在以后的规频中加以注意

10、在审核涉及小数内容的视频时，发现其中含有其他竞争公司的logo，应如何处理?()

A、即便内容优秀，但包含竞争公司logo，也应保持中立，不影响判断

B、无视这一点只考虑视项的教学内容是否优秀

C、视频中包含党争公司logo，无论质量如何均应退回