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[多选题]

以情境为中心的课程模式进行课程设置时包括的步骤有()

A.情境分析

B.表述目标

C.编制程序

D.具体实施

E.评价与反馈

答案
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更多“以情境为中心的课程模式进行课程设置时包括的步骤有()”相关的问题

第1题

强调个体的兴趣和需要,注重让儿童在生活情境中学习,这是以经验为中心的课程组织形式,也是()。

A.以学科为中心的课程组织形式

B.以社会问题为中心的课程组织形式

C.以学问为中心的课程组织形式

D.以儿童为中心的课程组织形式

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第2题

在目前的中小学心理健康教育中,存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教,生搬硬套心理学概念的方式进行教学,这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的,下面四种关于心理健康教育课程的描述,不正确的是()

A.重视情感目标、学生的体验以及应对技能的训练

B.备课中要有学生,以学生发展为中心、以学生实际为基点

C.教学内容贴近学生\学校生活,让学生做自己的教育者

D.备课以教材或参考资料为中心,重认知目标

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第3题

劳顿和基尔克的情境分析课程研制模式都是在宏观层面上进行分析。()
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第4题

结构化程度高的综合性课程能较理想化地反映以儿童为中心的课程特征。()
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第5题

下列课程模式中,以教学过程高结构化为主要特点的是()。

A.蒙特梭利课程模式

B.银行街课程模式

C.海斯科普课程模式

D.瑞吉欧课程模式

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第6题

学校应当设置(),配备专职或者兼职心理健康教育教师、辅导人员,开展适合学生特点的心理健康指导。

A.心理健康课程

B.心理健康辅导室

C.团体治疗室

D.青少年指导中心

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第7题

制作工作执行表时,以研学课程的()作为时间刻度,将每一个时间段的工作内容进行分配并提示相关课程内容或服务保障的注意事项。

A.课程进度

B.人员安排

C.内容设计

D.行程安排

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第8题

在课程与教学的变革模式中,以下属于“兰德变革模式”的特点的是()。

A.极为强调专家学者的作用

B.主张教师是积极创造的主体

C.其通则包括非正式的个人接触

D.由“启动、实施、合作”三个阶段构成

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第9题

以下关于模拟课程建设,哪个观点是不对的?()

A.基于模拟的教学课程应该基于对教学需求的分析

B.在设计基于模拟的教学课程之前,应该确定出清晰的目标,以衡量该培训课程是否成功

C.应根据学员水平仔细选择具体的学习目标、教学策略、模拟技术、培训环境和反馈模式

D.培训者只需关注最终达到的培训结果,不需关注管理流程、教师的知识水平、课程的可实现性及费用

E.对模拟课程的评价是教学设计的一部分

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第10题

根据本课程,组织的创新和机制的创新都是按照()的模式进行的。

A.人单合一

B.人单合二

C.人单合三

D.人单合四

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