关于心理与教育测验说法中,正确的一项是()
A.心理测验抽取的行为样本与所要预测的行为相似性越高越好
B.编制常模的关键是抽取有代表性的被试样本
C.对于态度测验,兴趣测验,性格测验等来说,项目的难度比应答率更加重要
D.评价一个测验是否科学的重要指标是所含项目的难度和区分度
A.心理测验抽取的行为样本与所要预测的行为相似性越高越好
B.编制常模的关键是抽取有代表性的被试样本
C.对于态度测验,兴趣测验,性格测验等来说,项目的难度比应答率更加重要
D.评价一个测验是否科学的重要指标是所含项目的难度和区分度
第1题
A.对领导干部加强责任教育,树立正确的世界观、人生观和价值观,处理好个人利益与社会利益之间的关系,充分理解自己工作的重要性
B.培养领导干部勇于负责、敢于负责的精神,对于那些在责任面前退缩者,则应批评教育,甚至予以处罚
C.建立问责制,问责应贯穿履责的全过程,即事前问责、事中问责、事后问责相结合,缺一不可
D.担风险、敢负责是领导干部履行责任的基本要求,但是在必要的时候,领导干部可以相互推诿责任
第2题
A.卡特尔16种性格因素测验从16个相互关联的性格维度对人进行评价,能够较全面地反映人的性格特点
B.霍兰德的职业理论,其核心假设是人可以分为大概六大类,即技能型、研究型、艺术型、社会型、企业型、事务型
C.人格与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础
D.一个人的MBTI性格类型是由遗传、成长环境决定的,一旦形成,很难改变
第4题
A.指吸毒者因情绪影响而做出的与社会道德规范相反的行为的心理表现。
B.指在缺乏对毒品危害的认识、吸毒朋友的诱惑以及不正确的心理排解方式上产生的心理表现。
C.此种心理在青少年毒品犯罪中最为普遍。
D.青少年吸毒人员中,具有此种心理的人员高达55%以上。
第5题
A.不确定性
B.交易延续性
C.交易条件复杂性
D.交易对象难以衡量性
第6题
A.学校教育更多地承担起“授人以渔”的责任
B.学校教育就得在知识内容上删繁就简
C.学校教育与学校以外的教育不应该有明显的分工
D.将教育的核心从知识为主的教育向思维为主的教育转变
第9题
B.沟通时保持高度的注意力,有助于了解对方的心理状态,并能够较好地根据反馈来调节自己的沟通过程
C.在表达自己的意图时,一定要注意使自己被人充分理解
D.以上说法都正确