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[单选题]

在体育活动中,教师通过自己标准的动作与身姿为幼儿提供模仿学习的典范的方法是:()。

A.演示法

B.讲解法

C.示范法

D.游戏法

答案
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更多“在体育活动中,教师通过自己标准的动作与身姿为幼儿提供模仿学习的典范的方法是:()。”相关的问题

第1题

有的婴儿在游戏时能够吃到自己的脚趾头,大部分的幼儿在进行舞蹈或者其他体育活动中可以做到成

人无法做到的动作,如能够很轻松地下腰、劈叉等。请结合学前儿童骨骼发育的特点分析并解释这种现象。并简述如何促使学前儿童骨骼正常发育?

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第2题

某小学语文教师在讲授人物描写方法后,让学生写写自己眼中妈妈的形象。通过写作,学生体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护,展现出对母亲的依赖和信任,也更尊重和理解自己的母亲。这体现了教师在教学过程中的()

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.教师主导与学生主体相统一的规律

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

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第3题

加涅认为态度的教学步骤是:()

A.学习者自己表演

B.看到榜样人物从自己的行动中或从取得成功中得到快乐

C.学习者观察榜样人物在作合理选择的动作

D.通过观看这类表演使学习者的态度在产生共鸣中得到强化

E.在某项行动后,对成功经验回忆

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第4题

故事表演游戏是文学活动中的一种特殊活动形式,目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表演再现文学作品,幼儿从中理解和体验作品的内容,进而(),完成文学作品提供的间接经验与自己直接经验的结合。

A.学习文学作品

B.理解、体验作品

C.迁移作品经验

D.创造性想象和语言表述

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第5题

下列关于适宜发展性课程具有以下几方面的含义说法不正确的是()。

A.杜威认为:“他(儿童)的现在的能力要自己表现出来,他的现在的才能要发挥作用,他的现在的态度要实现。”这说明了幼儿园课程的即时性。

B.幼儿身心发育不成熟、不完善,认知、情感、社会性等各部分有机地交织在一起,他们认识事物、获取经验的过程和由此而引起的能力和倾向的变化过程,都具有整体性。

C.幼儿以直觉行动思维和具体形象思维为主,他们必须要以直接经验为基础,在具体的行动中,通过现实地接触具体的、感性的形象获取信息。

D.教师不需要行动的,教师是一个场外的指挥者、监督者,而是幼儿行动的参与者,与幼儿积极互动。

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第6题

盘坐是徒手身韵训练的基础,是从最基本的姿态开始,规训你的身体,由形入心,由态入境,在解决其体态问题的同时,引导你静心内视,养成其气质与精神。在盘坐的同时还能将下半身固定住,其作用有两个()。

A.做动作的状态更加虔诚

B.练习时能更好的将注意力放在上身中端的位置

C.能够帮助解决髋关节的软开度

D.限制了身体下盘的运动,做上身动作是下身不会受到波及

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第7题

幼儿园园长对教师的发展进行定期的观察与评估,其目的不在于()。

A.通过评价进行导向与指导

B.了解特定人员岗位职责履行情况

C.保证自己的领导地位

D.促进教职工的自我成长

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第8题

舞蹈,是一种社会生活中的()。人体本身是它的物质载体。是以经过提炼、组织、美化了的人体动作,为主要艺术表现手段。

A.体育活动

B.审美活动

C.商业活动

D.社交活动

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第9题

杨绿野先天双耳深度耳聋,但凭着自己坚强的意志,学会说一口流畅的普通话,做到与常人交流无障碍,成为一个多才多艺的学生。杨绿野虽然身有残疾,但她从不把自己当成弱者,更不会以此来获得别人的同情,相反她从来不忘对别人的关爱。有一年,绿野拿出她全部的零花钱(),通过希望工程资助了一个瑶族女孩。

A.200元

B.300元

C.400元

D.500元

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第10题

幼儿感知、理解讲述对象的主要途径是()。

A.从感性认识上升到理性认识获得

B.从教师的示范讲述中获得

C.通过视觉、听觉、触觉、嗅觉观察获得

D.从自己已有的对事物的认识获得

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第11题

营养配餐教学中,谈话法最大的优点是:()。

A.能激发学生的思维活动,使学生通过独立思考来获得知识

B.能通过教师的讲解使学生获得知识

C.能使学生不受他人影响,完全按照自己的思维方式学习

D.能通过探讨,使学生按照其他同学的思维方式思考,以利于获得知识

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