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[主观题]

通过（)，培养学生创业观念，唤醒创业意识，锻炼创业能力，从而塑造创业素质，提高创业质量，降低创业风险，引导广大学生毕业前后或者从业以后的科学创业

A.创新创业理论教学

B.创新创业活动

C.创新创业实训

D.实习

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发布时间：2020-07-08

更多“通过（)，培养学生创业观念，唤醒创业意识，锻炼创业能力，从而塑造创业素质，提高创业质量，降低创业风险，引导广大学生毕业前后或者从业以后的科学创业”相关的问题

第1题

加强创新创业教育，大力推进个性化培养，全面提升学生的（)。

A.综合素质、国际视野

B.科学精神

C.创业意识

D.创造能力

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第2题

（)是创业者在创业过程中具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等重要行为的高度凝练。

A.创业精神

B.创业意识

C.创业能力

D.创业机会

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第3题

学校是创业创新者接受系统理论教育和培养创业创新素养的主阵地，其功能引导的表现为（)

A培养经营与管控能力

B培养创新自主意识

C培养创新创业潜能

D培养创业思维和创新精神

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第4题

通过与各年级在校生座谈、个别谈话，了解学生（）①对专业培养目标、人才培养方案的认识；②课程教学、教育活动在培养自身专业素质方面的情况；③学生对课程思政执行情况及效果的评价；④学生对教师教学水平与投入度的评价；⑤学生对职业规划、就业指导、创新创业指导、心理健康教育等方面措施执行情况的评价；⑥学生对学校、学院（系）和专业在教育教学及管理、学习指导等各方面工作的意见和建议。

A.①②④⑤⑥

B.①②③④⑥

C.①②③④⑤

D.①②③④⑤⑥

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第5题

推动产业链和价值链从低端转向中高端，保持经济持续稳定增长，必须通过大众创业、万众创新，建立以市场需求为导向的创业生态，充分激发和释放新的消费潜力，唤醒社会资本投向新技术、新产品、新业态和新商业模式，加速中国()。

A.经济结构转型升级

B.进入全面小康社会

C.现代化建设

D.经济实现稳步增长

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第6题

《高等学校课程思政建设指导纲要》提出，创新创业教育课程要注重让学生“敢闯会创”，在亲身参与中增强（)、（)和（)。

A.创新精神

B.创造意识

C.创业能力

D.实践能力

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第7题

通过教师访谈、座谈等方式，了解教师对（）。①专业定位、培养目标和人才培养方案的理解②自身承担的教育教学活动与培养目标之间关系的认识③所承担的课程教学在教学内容、教学方法、考核与考试等方面如何为达成课程目标及人才培养目标服务④在教育教学中开展课程思政、培养学生专业核心能力与素质的举措和实例⑤学校、学院（系）在教师教学及专业能力提升方面的政策与措施⑥参与学生创新创业教育、学生专业素养和实践能力培养方面的情况⑦将教学与科研结合的思路与做法⑧对教书育人、教师发展、学生发展、专业培养和教学条件保障等工作的意见和建议

A.①②③⑤⑥⑦⑧

B.①②③④⑥⑦⑧

C.①②③④⑤⑥⑦

D.①②③④⑤⑥⑦⑧

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第8题

2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》强调要加强职业院校学生（)和（)的培养。

A.理论基础和职业技能

B.实践能力和创新能力

C.创新能力和创业能力

D.实践能力和职业技能

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