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第1题
陈鹤琴创建了活教育,其内涵包括()。
A.生活即教育,游戏即工作,教学做合一
B.做人、做中国人、做现代中国人
C.做中教、做中学、做中求进步
D.大自然、大社会是我们的活教材
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第2题
陈鹤琴提出“活教育”的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”,对“现代中国人”的要求除健全的身体、建设的能力、能够合作、服务的精神之外,还包括()。
A.反思的能力
B.自治的能力
C.创造的能力
D.批判的能力
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第3题
在陈鹤琴的“活教育”理论中,“活教育”方法论的出发点是()。
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第4题
1919年陈鹤琴提出了“活教育理论”,指出学前教育十大原则,下列不属于其原则范围的是()。
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第5题
陈鹤琴从儿童特点出发,主张应多采取游戏式教学法,以提高教育效果。()
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第7题
推行平民的、乡村的教育,提出生活即教育,游戏即工作的教育家是()。
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第8题
陈鹤琴认为儿童教育活动包括以下哪些活动()?
A.儿童健康活动
B.儿童社会活动
C.儿童探索活动
D.儿童科学活动
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第10题
陈鹤琴认为1岁—2岁为儿童绘画发展的定性期。()
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