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[单选题]

体育与健康课程与学生的生活实际具有密切联系,不同水平的体育与健康学习也深刻影响着学生()。

A.身心发展

B.身体素质

C.身体健康

D.身心的成长

答案
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更多“体育与健康课程与学生的生活实际具有密切联系,不同水平的体育与健康学习也深刻影响着学生()。”相关的问题

第1题

地方课程是()

A.是沟通国家课程与学校课程的桥梁

B.是联系学生与社会的纽带

C.密切学生与社会实际和社会生活的联系

D.是地方教育主管部门以国家课程标准为基础,根据社会发展和学生需要,充分利用地方课程资源所设计的课程

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第2题

以下关于泰国性教育的说法中错误的是()。

A.2002年起,性教育成为体育与健康课程的一部分,但内容侧重生活技能方面

B.2004年,全面性教育纳入职业教育课程

C.“青少年之路(TeenPath)”项目要求每学年开展不少于16小时的课程

D.2016年3月31日,泰国发布“青少年怀孕法案”,8月份生效。该法案要求各级学校开展性教育,并加强性教育教师的培训

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第3题

“从学生适应社会公共生活和思想品德形成和发展的实际出发,以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线,对道德心理健康、法律和国情等方面的学习内容进行有机整合”指的是思想品德课程的()。

A.人文性特点

B..思想性特点

C.综合性特点

D.实践性特点

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第4题

全民健身计划到2010年的奋斗目标是:努力实现体育与国民经济和社会事业的协调发展,全面提高中
华民族的体质与健康水平,基本建成具有中国特色的全民健身体系。()

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第5题

就教学内容而言,电大的课程在涵盖学科基本理论、基本知识的前提下,更注重学生实际应用能力的培养和的训练,()使其与现实职业岗位的要求更为贴近
就教学内容而言,电大的课程在涵盖学科基本理论、基本知识的前提下,更注重学生实际应用能力的培养和的训练,()使其与现实职业岗位的要求更为贴近

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第6题

在目前的中小学心理健康教育中,存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教,生搬硬套心理学概念的方式进行教学,这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的,下面四种关于心理健康教育课程的描述,不正确的是()

A.重视情感目标、学生的体验以及应对技能的训练

B.备课中要有学生,以学生发展为中心、以学生实际为基点

C.教学内容贴近学生\学校生活,让学生做自己的教育者

D.备课以教材或参考资料为中心,重认知目标

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第7题

处理个人信息应当具有明确、合理的目的,并应当与处理目的直接相关,采取对()影响最小的方式。

A.个人健康

B.个人隐私

C.个人生活

D.个人权益

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第8题

体育起源于()。

A.生活

B.劳动

C.健康

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第9题

体育教学中的健康分组,将患有严重心脏病的学生分在()。

A.健康组

B.准备组

C.基本组

D.医疗组

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第10题

高中体育与健康学业质量是在运动能力、健康行为和体育品德3个方面表现出来的学科核心素养水平。()

此题为判断题(对,错)。

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第11题

某普通中学未对学生开设健康教育课,其行为违反的卫生法规是()。

A.《传染病防治法》

B.《学校卫生工作条例》

C.《国家学校体育卫生条件试行基本标准》

D.《中小学生健康体检管理办法》

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