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[单选题]

在培养幼儿与同伴交往的能力方面,年龄段与培养目标对应的是:()。

A.以上的都不对

B.大班,能够主动地带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐,愿意与众多的同伴合作游戏

C.中班,能与同伴友好相处,主动礼貌地问候小朋友

D.小班,喜欢和同伴共同游戏,关心弱小同伴

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更多“在培养幼儿与同伴交往的能力方面,年龄段与培养目标对应的是:()。”相关的问题

第1题

“在与同伴的交往中实践,练习着各种积极的交往方式,运用、掌握着为社会和他人许可的社会行为,发展着社会交往能力和适应能力”,这是()几岁幼儿人际交往方面的特点。

A.3~4

B.4~5

C.5~6

D.3~6

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第2题

幼儿生活自理能力的形成,有助于培养幼儿的责任感,自信心以及()的能力。

A.礼貌待人

B.自己处理问题

C.自己思考问题

D.与同伴相处

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第3题

在游戏中,幼儿与教师、幼儿与同伴等互动交往有利于其()发展。

A.运用材料

B.确定游戏主题

C.社会性发展

D.建构形式发展

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第4题

长相、体质中等,在同伴交往中行为、能力表现一般,既不是特别主动、友好,也不是特别不主动或不友好的幼儿属于()。

A.受欢迎型

B.被拒绝型

C.被忽视型

D.一般型

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第5题

在孩子的交往过程中,需要处理好哪三种关系?()

A.幼儿与自身的关系、幼儿与他人的关系、幼儿与群体及社会的关系

B.幼儿与自身的关系、幼儿与园所的关系、幼儿与家庭的关系

C.幼儿与同伴的关系、幼儿与老师的关系、幼儿与家长的关系

D.幼儿与社会的关系、幼儿与园所的关系、幼儿与家庭的关系

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第6题

下列属于大班幼儿社会认识发展特点的是()。

A.在与同伴交往中实践、练习各种积极的交往方式

B.开始理解他人有不同于自己的情感、需要

C.形成初步的品德行为,发起行为的内在调控系统

D.希望被群体接纳,开始有意识地控制自己的情绪和行为

E.友好、助人、合作行为明显增多

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第7题

《幼儿园工作规程》第五条规定的幼儿园保育和教育的主要目标不包括()。

A.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强休质;培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣

B.发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望以及初步的动手能力

C.与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务

D.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力

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第8题

下列属于4—5岁幼儿社会认知发展的特点的是()。

A.喜欢与人交往,有了与其他小朋友一起活动的愿望

B.能以他人的要求调控自己的行为

C.形成初步的品德行为,发展起行为的内在调控系统

D.希望被同伴群体接纳,并开始自觉、有意地控制自己的情绪和行为

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第9题

下列属于4-5岁幼儿社会认知发展特点的是()。

A.喜欢与人交往,有了与其他小朋友一起活动的愿望

B.能以他人的要求调控自己的行为

C.形成初步的品德行为,发展起行为的内在调控系统

D.希望被同伴或群体所接纳,并开始自觉、有意地控制自己的情绪和行为

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第10题

幼儿在同伴交往过程中的常见冲突,最重要原因是()。

A.玩具太少

B.无法控制情绪

C.自我中心

D.教师缺乏引导

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