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题目内容
（请给出正确答案）
A.教师在发布任务时给学生提供正例和反例(做得“好”和“差”)，帮助学生明确标准，为学生完成任务提供参考
B.教师提前给学生提供示范，如在完成作文改错任务时，给学生演示如何改错
C.为学生提供书面性的评分指南或量规，让学生知道需要关注哪些方面以及等级要求
D.为学生提供完成任务的指南和步骤参考，避免学生无从下手
答案
更多“目前，很多老师会使用写报告、写小论文、做产品、做小组汇报等测评方式以突出对学生高阶思维、综合能力的锻炼，但很多时候，老师把任务要求布置给学生，学生完成得却并不理想，或者有好有坏、千差万别，以下策略能够…”相关的问题
第1题
A、外部奖励相互依赖
B、目标相互依赖
C、角色相互依赖
D、身份相互依赖
E、想象相互依赖
F、资源相互依赖
G、环境相互依赖
第3题
A.梁实秋记录梁启超演讲的文章，取名为《记梁启超先生的一次演讲》
B.汪曾祺曾在北京市文联工作，他写的文章题为《老舍先生》
C.《两地书》收录了鲁迅和学生许广平的来往信件，在第一封信中，许广平称呼老师为“豫才先生”
D.胡适在日记里写到好朋友任鸿隽的时候，用的是他的字：“任叔永戏赠诗，知我乎？罪我乎？”
第4题
A.充分鼓励学生对讲授内容大胆提出质疑，允许不同意见在课堂上争论，培养学生的创新思维
B.为学生创造环境，帮助学生证明、实验他们的想法
C.反驳回去
D.培养学生的独立自主能力，培养其不盲从、不轻信权威的品质
第5题
A.杜某，党员，作为扶贫工作业务部门分管领导，对相关扶贫工作未做深入调查研究，对编报的扶贫方案未进行认真审核把关，项目实施方案未充分考虑扶贫对象实际需要，扶贫效果不佳
B.黄某，某市环保局党组成员、副局长，对环保督察交办问题不安排工作人员现场查看，仅根据涉事企业汇报材料提写办理情况报告，致使报告与实际情况不符，交办问题未及时有效解决，造成不良影响
C.王某，某市国局党组成员、副局长，该分局在推进某风景区采石坑治理恢复工作中，长达2年时间，仅停留在制定规划和方案层面，未采取实际治理恢复措施，对景区自然风貌、环境保护以及地质灾害防治等工作均造成一定影响
D.刘某，党员，作为农村改则工作的分管领导，对工程推进统筹调度不够、督导措施不力，致使施工方未按合同约定完成改则任务，在上级调度工作时3次虚假填报数据
第6题
A.对，老师打她是希望她成绩进步
B.对，老师是老师，她教育学生是应该的
C.错，老师不应该在那么多同学面前打人
D.错，老师可以教育学生，但不可以打人
第8题
社会实践活动课上，范老师组织学生就“你发现公交车上一名中学生没有给老人让座，可能会发生什么”这一问题进行讨论，让学生把自己的设想在班内分享并且分小组进行模拟表演。范老师这样做属于()。
第9题
第11题
A.试题试卷
B.实验报告
C.毕业论文
D.以上都是
