下面哪些可以作为学习证据?()
A.学生的探究设计报告
B.学生学习过程中的行为观察
C.教师的评价
D.学生的测验练习结果
A.学生的探究设计报告
B.学生学习过程中的行为观察
C.教师的评价
D.学生的测验练习结果
第1题
A.利用技术支持,改进教学方式,有效实施课堂教学
B.让每个学生平等地接触技术资源,激发学生学习兴趣,保持学生学习注意力
C.利用技术支持,转变学习方式,有效开展学生自主、合作、探究学习
D.在信息化教学过程中,观察和收集学生的课堂反馈,对教学行为进行有效调整
第2题
A.利用技术支持,改进教学方式,有效实施课堂教学
B.让每个学生平等地接触技术资源,激发学生学习兴趣,保持学生学习注意力
C.在信息化教学过程中,观察和收集学生的课堂反馈,对教学行为进行有效调整
D.利用技术支持,转变学习方式,有效开展学生自主、合作、探究学习
第3题
A.教师需要对探究过程本身做整体性的评估
B.教师需要评估学生在调查中的学习情况
C.教师需要评估学生在小组调查中的情感体验,比如让学生反思自己对学习到的知识和学习过程的感受
D.教师需要评估最终报告的质量
第4题
A.在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是唯一的结论
B.在新课程推进过程中,课程的建设实施与发展将成为学校评价中的重要内容
C.新课程强调,转变学生的学习方式,必须要改善教师的教学行为
第5题
A.学习过程是若干个学习活动的组合链,教师要关注学习任务的设计
B.学习过程是学习发生的过程,教师要关注对学生学习行为的引导
C.学习过程是学生认知参与的过程,教师要关注对学生认知过程的引导
第6题
A.设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动
B.合理选择与使用技术资源,为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验
C.根据教学需要,合理选择与使用技术资源
D.设计学习指导策略与方法,促进学生的合作、交流、探索、反思与创造
第7题
A.设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动
B.合理选择与使用技术资源,为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验
C.设计学习指导策略与方法,促进学生的合作、交流、探索、反思与创造
D.根据教学需要,合理选择与使用技术资源
第8题
A.为所有个案记录标注日期
B.专注于那些能够反映预设学习目标的行为和证据
C.尽可能多地收集个案信息,为学习达标情况提供清晰有力的证据
D.收集足够的个案记录来证明学生通过成长达到了特定目标,但不用过多地收集数据
第9题
A.制作表现性学习评价等级量表
B.制定表现性学习评价细则
C.分析教学目标,设计合适的表现性任务
D.确定各种评价(教师评价、学生自评和学生互评)的占比
第10题
A.可实现互动式微课录制,学生端观看微课实现答题、游戏互动
B.可在教师后台查看学习报告
C.可作为检测学生预习及学习效果的工具
D.老师无法查看微课数据
E.已经生成的胶囊可以再次编辑分享