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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列哪项对审美创造的描述有误？（）

A.具备完善的创造美能力

B.获得较为丰富的审美经验

C.具备初步的感受美和发现美的能力

D.具备健康的审美意识

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发布时间：2023-02-27

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第1题

学前儿童美术欣赏教育是教师引导学前儿童欣赏和感受美术作品自然景物和社会环境中的美好事物，丰富儿童的审美情感、审美评价能力和审美创造能力的一种教育活动。（)

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第2题

审美经验中的联想活动不包括（)。

A.接近联想

B.类似联想

C.对比联想

D.创造联想

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第3题

艺术品的根本特征是（)。

A.精神产品

B.意象思维的结晶

C.创造意象世界，传达人类审美经验

D.人工制品

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第4题

想象、审美、情感丰富、求异、创造、智能等特质，属于人格五因素模型里的哪一种类型？（)

A.开放性

B.宜人性

C.勤勉性

D.外倾性

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第5题

审美能力是审美者能顺利地进行审美活动，鉴赏和创造美的事物的本领，它主要包括（)。

A.审美感受能力

B.鉴赏能力

C.想象能力

D.创造能力

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第6题

“___”是指艺术家(主体)对客观现实(客体)的感受，以“心”感“物”。感物是艺术创造的门户，它直接影响到艺术家创造性灵感(“感兴”)的勃发、想象(“神思”)的展开、构思(“虚静”)的深化、情感(“情理”)的渗透、形象(“意象”、“情景”)的孕育等。感物又是艺术创造的基础和材料，艺术家由感物而获得审美体验，才可能进行意象创造，使审美体验转化为艺术形象。

A.再现说

B.物感说

C.物化说

D.意象说

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第7题

学前儿童美术欣赏活动的主要作用是（)？

A.增强儿童审美感知力

B.帮助教师了解儿童的美术能力

C.丰富儿童审美经验

D.提高儿童审美能力

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