高校教师是科研队伍的重要组成部分，教师科研评价对于激发教师创造力、提升学术和社会贡献水平具有重要意义。当前，“唯论文”“重数量、轻质量”等倾向在高校科研评价工作中还比较突出，不利于提高高校教师科研水平。为引导树立科研评价的质量和贡献导向，加快破除“唯论文”等突出问题，《深化新时代教育评价改革总体方案》在改进高校教师科研评价和高等学校评价中分别进行了政策设计。具体措施包括：第一，突出质量导向。第二，实施分类评价。第三，()()。