更多“从儿童身心发展的规律看,一般到孩子上学时,就产生社会交往的欲望了。()”相关的问题
第1题
下列哪些现象体现了个体身心发展的互补性规律()。
A.盲人一般听觉灵敏
B.聪明的儿童常常学习不努力
C.坚强的意志能战胜肢体残缺带来的困难
D.失去双手的人能用嘴拿笔写字
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第2题
亚里士多德最早主张按照儿童身心发展的规律对儿童进行分阶段教育。()
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第3题
为了给孩子良好的艺术教育,要尊重与理解孩子的观念,而不应该()。
A.消除功利思想
B.多与同班同学比较
C.遵循身心发展的规律
D.提升家长自身修养
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第4题
幼儿园身体锻炼活动教学的内容、方法和运动负荷等方面的安排,要根据幼儿身心发展的规律,由易到难,由简到繁,逐步深化,是注意()问题。
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第5题
从干预的对象和范围来看,早期干预可以分为()。
A.身心发展模式
B.预防性的干预
C.以特殊儿童为中心的干预
D.特殊儿童与家庭并重的干预
E.行为分析模式
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第6题
家庭教育要符合孩子的成长规律,掌握和尊重孩子的天性,把孩子的()发展需要作为教育的基点和依据。
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第7题
6个月婴儿手的动作已有较好发展,而腿的动作还远未发展。这表现出儿童动作发展的规律是()
A.首尾规律
B.整体到局部规律
C.近远规律
D.大小规律
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第8题
幼小衔接主要是根据幼儿过渡期身心的特点,从()诸方面做准备,使学前儿童能够顺利入学,也为其长远的发展打下良好的基础。
A.德、智、体、美
B.体、智、德、美
C.德、智、体、美、劳
D.体、智、德、美、劳
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第9题
《中华人民共和国公务员法》是在《公务员暂行条例》的基础上制定出来的,从两者的关系上看,这是法制
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第10题
对我国幼儿园教育目标制定依据理解正确的是()。
A.适应幼儿身心发展的年龄特征
B.只符合幼儿个体发展需要和可能性
C.幼儿遵循从高级到低级的发展过程
D.培养个别发展的幼儿
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