下列关于自主学习策略的说法,哪个是错误的?()
A.要在导学单和微视频中利用问题策略,激发学生的思考和认知加工
B.要使用作品范例策略和自评量规策略,促进高质量学习制品的生成
C.要使用检查清单策略和提问反思策略,促进学生的自我检查与反思
D.提问反思策略和问题策略,都是一种信息交互,都表现为教学提问的产生
A.要在导学单和微视频中利用问题策略,激发学生的思考和认知加工
B.要使用作品范例策略和自评量规策略,促进高质量学习制品的生成
C.要使用检查清单策略和提问反思策略,促进学生的自我检查与反思
D.提问反思策略和问题策略,都是一种信息交互,都表现为教学提问的产生
第1题
A.某考生高考结束后,准确地预测出自己的分数是630分
B.学生在学习中能举一反三
C.学生在阅读时,遇到难点立即停下来思考,或回到前面重新阅读
D.学生利用复述策略进行记忆
第2题
A.利用技术支持,改进教学方式,有效实施课堂教学
B.让每个学生平等地接触技术资源,激发学生学习兴趣,保持学生学习注意力
C.利用技术支持,转变学习方式,有效开展学生自主、合作、探究学习
D.在信息化教学过程中,观察和收集学生的课堂反馈,对教学行为进行有效调整
第3题
A.提供清晰易懂的学习目标愿景
B.定期提供描述性的反馈以让学生明晰当前状态
C.教会学生如何优化、改进自己的学习而不是机械地重复练习
D.教会学生自我评估和设定学习目标
第4题
A.利用技术支持,改进教学方式,有效实施课堂教学
B.让每个学生平等地接触技术资源,激发学生学习兴趣,保持学生学习注意力
C.在信息化教学过程中,观察和收集学生的课堂反馈,对教学行为进行有效调整
D.利用技术支持,转变学习方式,有效开展学生自主、合作、探究学习
第5题
A.设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动
B.合理选择与使用技术资源,为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验
C.根据教学需要,合理选择与使用技术资源
D.设计学习指导策略与方法,促进学生的合作、交流、探索、反思与创造
第6题
A.设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动
B.合理选择与使用技术资源,为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验
C.设计学习指导策略与方法,促进学生的合作、交流、探索、反思与创造
D.根据教学需要,合理选择与使用技术资源
第8题
A.为精准把握学生的学情,课堂测评越多越好
B.针对同一个学习内容和学习目标,教师可以设计不同类型的课堂测评活动
C.教师可以在教学结束后使用出门条的形式对学生的学习效果进行快捷地测评
D.在新知识的讲解之前,教师可以通过一系列的判断题、让学生绘制思维导图等形式了解学生的知识基础,这属于前测和诊断性评估的内容
第9题
A.提前准备好讨论的问题
B.提前制定反映核心学习目标的评分量规或核查表
C.在讲解完一次课之后,让学生自由、无主题地交流和讨论
D.和同事一起练习如何准确记录学生的讨论过程
第10题
A.可以利用信息技术对文本,图像,声音,动画等进行综合处理,丰富教学场景,激发学生学习数学的兴趣和探究新知的欲望
B.利用数学专用软件等教学工具开展数学实验,将抽象的数学知识直观化,促进学生对数学概念的理解和数学知识的建构
C.利用技术支持平台将在线学习与课堂教学相结合,开展线上线下融合的混合式教学
D.网络空间资源复杂,学生自控力差,网瘾少年比比皆是,不能让孩子在网络学习
第11题
A.要始终以实现教育的目标为价值追求
B.要关注学生在真实学习情境中的状态
C.要进一步在评价上解放教师
D.要在学校实施学生综合素质评价