更多“设计教学法主张废除班级授课制和教材书，打破传统的学科界限，在教师的指导下,由学生自己决定学”相关的问题
第1题
【单选题】古代社会采用最多的教学组织形式是（）。
A.个别教学法
B.班级授课制
C.分组教学
D.设计教学法
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第2题
班级授课制以50分钟的课为单位课间休息，有劳有逸，符合学生身心发展规律和认识规律。（)
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第3题
陈鹤琴反对分科教学，主张幼稚园的课程要以自然和社会为中心，采用（)。
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第4题
孔子建立了以“仁”为核心的思想体系，在政治上主张礼治和德治，编订和整理了() 等教材。
A.《易》
B.《书》
C.《诗》
D.《礼》、《乐》、《春秋》
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第5题
教学的基本形式是（）。
A.课堂讲授
B.班级授课制
C.合作学习
D.个别辅导
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第6题
洋务运动兴起的京师同文馆开始了班级授课制的先例。（)
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第7题
【单选题】在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的捷克教育家是（）。
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第8题
班级授课制的主要特点有（)。
A.学生固定
B.教师固定
C.内容固定
D.场所固定
E.时间固定
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第9题
在人类历史上,教学组织形式先后经历了个别教学、班级授课制以及教学组织形式的多元化三个阶段。（)
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第10题
为扩大教育对象，提高教师教学效率，使学生相互激励、督促，夸美纽斯提出了（）。
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题目内容
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