在小学阶段，学生只需要感悟数学的说理，而不需要去理解。（)

第1题

小学阶段主要培养学生的哪些数学能力？

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第2题

小学数学教学过程最基本的成分是（)。①教师②学生③教学内容④教学模型和方法

A.②③④

B.①②④

C.①②③④

D.①②③

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第3题

小学阶段以（)课程为主。

A.分科

B.综合

C.综合和分科相结合

D.语文数学

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第4题

演绎推理在小学的应用主要形成是说理，结论可以用逻辑的方法去检验。（)

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第5题

小学阶段每学期只应进行期中、期末两次考试，学生的考试成绩和排名要在家长群里公开，让家长了

解学生的学习情况。()

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第6题

小学生“三点半难题”指小学下午三点半就会放学，而忙于工作的家长们却无暇接送孩子回家。为解决这个难题，许多小学在放学后组织学生开展3D打印、机器人、航模、手工制作、足球、篮球等兴趣课程，这类兴趣课程属于()

A.基础型课程

B.拓展型课程

C.研究型课程

D.识记型课程

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第7题

下面哪一项学校应承担相应责任？()

A.学生王某在学校喝了小学路上买的一瓶水, 导致腹泄, 生病住院

B.学生刘某吃了个学校做的盒饭, 因为不卫生而得了细菌性痢疾住院治疗

C.14岁学生张某多次不听老师劝告, 从楼梯扶手上滑下来摔伤

D.学生胡某在上学的路上闯红灯被汽车撞伤

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第8题

《青少年法治教育大纲》规定：在（)阶段，要使学生初步了解公民的基本权利义务、重要法治理念与原则，初步了解个人成长和参与社会生活必须的基本法律常识;初步树立法治意识，养成规则意识和尊法守法的行为习惯，初步具备依法维护自身权益、参与社会生活的意识和能力，为培育法治观念、树立法治信仰奠定基础。

A、小学教育

B、初中教育

C、义务教育

D、高中教育

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第9题

在小学数学教学活动中，决定教师在其中的地位、作用的核心因素就是教师的数学专业知识。（)

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第10题

数学在抽象方面有它自己的特色是（)。

A.充斥着抽象概念和它们之间的相互关系，一点也不具体

B.只保留了数量关系和空间形式，并且经过一系列阶段而产生的，数学本身几乎完全周旋于抽象概念和它们相互关系的圈子之中

C.完全不同于物理、化学等学科的抽象

D.脱离现实生活，但保留了数量关系和空间对称

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第11题

在进行小学数学课堂教学准备工作时，要如何钻研教材？

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