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题目内容
（请给出正确答案）
A.学生活动是否需要桌面空间？有时候，就是因为地方有限，为争抢地盘而引发肢体冲突
B.同组的学生是否可以面对面地讨论，而不用拧着身子？不舒服的坐姿会影响交流
C.组与组之间的距离是否可以做到不互相干扰
D.如果活动需要学生去某个共同空间(如老师讲台)取资料或设备，确认小组之间的空间是否留有通道
答案
更多“假设你要在一张图上绘制各小组所在的位置，你需要考虑的问题有：()。”相关的问题
第1题
A.不同的质量特性最好不要共用一张因果图
B.不应在图上注明哪个是主要原因
C.要经过试验验证因果关系是否存在
D.寻找原因时应集思广益，以免遗漏
E.图中各影响因素要清楚具体
第3题
A．子组多样本，位置控制限针对均值，而规格上下限针对单值，放上去是驴唇不对马嘴
B．即使是单样本控制图，放规格限在控制图上也会干扰控制图的绘制和解读
C．如果需要了解目前的能力水平，可以使用能力分析，控制图的图形解读并不完备
D．规格限与位置控制限针对的是不同的特性参数
第5题
A.将起点节点定位在时标计划表的起始刻度线上
B.绘制标时网络计划
C.计算各工作的最早时间
D.确定各节点的位置号
第6题
A.电源及电力负荷
B.开关
C.线路
D.漏电保护器
第7题
A.默默地换个位置
B.直接对他(她)说：“请保持安静。”
C.去告诉管理人员，请求帮助
D.递一张纸条警告他(她)
第9题
A.单总体t检验
B.回归分析
C.方差分析
D.排列图
第10题
A.一个质量特性或一个质量问题使用一张图分析
B.通常采用QC小组活动的方式进行，集思广益，共同分析
C.必要时可以邀请小组以外的有关人员参与，广泛听取意见
D.分析时要充分发表意见，层层深入，排出所有可能的原因
E.在充分分析的基础上，由各参与人员采用投票或其他方式，从中选择5～7项多数人达成共识的最主要原因
