A.横向结构
B.纵向结构
C.职能结构
D.抽象结构
第1题
A.儿童身心发展的特点和需要对于学前儿童数学教育目标的影响
B.社会发展的现状和需要对于学前儿童数学教育目标的影响
C.数学的学科特点对于学前儿童数学教育目标的影响
D.教育心理学的发展对于学前儿童数学教育目标的影响
第2题
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标
第3题
A.用简单的数学方法解决简单的问题
B.听数字看物体
C.具备前后方位意识
D.能比较长短
第4题
A.递阶层次结构
B.层次越低,目标越难于操作
C.下层目标是上层目标的目的
D.下层目标是实现上层目标的手段
E.并列层机构
第5题
A.以发展为目标的团体测验
B.以教育为目标的团体测验
C.以预防为目标的团体测验
D.以诊治为目标的团体测验
第6题
第7题
A.分散性
B.整合性
C.针对性
D.操作性
第8题
第9题
第10题
A.年龄
B.资金的投资期限
C.理财目标的弹性
D.投资者主观的风险偏好
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