教学要与()相结合，加强课内课外联结，实现隐性课程与显性课程相配合。

第1题

关于课程资源，下列表述不正确的是（)。

A.课程资源按存在方式可分为校内课程资源和校外课程资源

B.教师是课程资源的核心和主要组成部分

C.学校风气属于条件性课程资源和显性课程资源

D.隐性课程资源对教学活动的作用方式具有间接性和隐蔽性

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第2题

《高等学校课程思政建设指导纲要》提出，各类课程与思政课程（)，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。

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第3题

广西普法题库：《广西实施＜青少年法治教育大纲＞办法》规定，青少年法治教育要构建系统完整的法治教育体系，加强各方面的协调配合，形成（）相结合的教育合力。

A.校内校外

B.国内国外

C.课内课外

D.网上网下

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第4题

《学记》提出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话强调了课内与课外相结合。（）

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第5题

利用大数据、人工智能创设网络化、数字化、智能化、个性化学习环境，为实现哪些全场景教学智能应用，促进课堂深层次改革？（)

A.线上线下一体化

B.课内课外一体化

C.虚拟现实一体化

D.AI+大数据一体化

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第6题

根据课程的表现形式可以将课程分为（)。

A.显性课程

B.隐性课程

C.正式课程

D.非正式课程

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第7题

以下关于课程资源的类型表述正确的是（)。

A.素材性课程资源能直接构成课程，不需要经过加工并辅助实施就能成为课程

B.根据资源的属性，课程资源可被分为自然课程资源和活动课程资源

C.隐性课程资源以潜在的方式对教育教学活动施加影响的课程资源

D.校内课程资源是实现课程目标，学生全面发展的最基本、最便利的资源

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第8题

（)是有计划、有组织的学习活动，学生有意参与活动的成分很大。

A.目标课程

B.经验课程

C.隐性课程

D.显性课程

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第9题

三段式课堂教学闭环讨论制定多种课型教学模式，包括课前、课中与（)。

A.课堂

B.课外

C.课内

D.课后

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第10题

从课程管理的角度，可把课程分为（）。

A.国家课程、地方课程和校本课程

B.显性课程和隐性课程

C.学科课程和活动课程

D.必修课程和选修课程

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第11题

加强协作与联系，努力构建()“三结合”的青少年法制教育网络。

A.学校

B.家庭

C.课内课外

D.社会

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