下列能力描述中属于“清晰的测评目标”方面的要求的是()。
A.能够辨别不同类型的学习目标
B.能够将学习目标转化为学生可理解的话语
C.能够确定教学目标的层次,并设计相应的教学流程
D.了解如何将比较上位的课标要求陈述为课堂层面的学习目标
A.能够辨别不同类型的学习目标
B.能够将学习目标转化为学生可理解的话语
C.能够确定教学目标的层次,并设计相应的教学流程
D.了解如何将比较上位的课标要求陈述为课堂层面的学习目标
第2题
A.为所有个案记录标注日期
B.专注于那些能够反映预设学习目标的行为和证据
C.尽可能多地收集个案信息,为学习达标情况提供清晰有力的证据
D.收集足够的个案记录来证明学生通过成长达到了特定目标,但不用过多地收集数据
第3题
A.计算思维
B.信息社会责任
C.信息意识
D.数字化学习与创新
第4题
A.计算思维
B.信息社会责任
C.信息意识
D.数字化学习与创新
第6题
A.员工应理解在提出核安全相关问题方面的个人责任,也包括他人识别出的问题
B.员工负责对指定的作业活动开展准备和执行工作
C.针对指定的工作任务,员工能够确保已接受必要的培训并取得工作资质
D.员工明白作业活动的目标、在作业中的职责以及对安全完成作业目标所负有的个人责任
第7题
A.计算思维
B.信息社会责任
C.信息意识
D.数字化学习与创新
第8题
A.控制系统标准的制定必须清晰地用一个数字或标志进行
B.控制目标变量的测定既要成本低,也要准确性高
C.任何系统中都是能够找出控制目标变量的
D.控制目标变量可以不具有可测性
第9题
A、大一:了解自己和职业,确立能力提升的目标与方向
B、大二:做好学业规划,对职业和环境进一步探索
C、大三或大四:根据各自的目标,做好继续学习或就业的准备
D、大三或大四:听从同学或家长的建议,走大多数人所选择的人生道路
第10题
A.计算思维
B.信息社会责任
C.信息意识
D.数字化学习与创新
第11题
A.确保个人目标与组织目标相结合,并且个人的日常工作有助于组织目标的实现
B.识别、确保并通过有计划的学习来开发关键性的能力,使得员工能够胜任当前和将来的工作
C.确保组织之间与组织内部的健康关系,帮助组织发起并管理变革
D.确定组织的主要人力资源需求状况、人力资源战略和人力资源观念