关于医学教育专业、课程、教材建设,下列说法不正确的是()。
A.强化对医学生的公共卫生与预防医学、传染病防控知识等教育,组织编写传染病等医学类精品教材,将中医药课程列入临床医学类专业必修课程。
B.全力提升高等医学教育办学层次,全面压缩高职层次医药类专业建设
C.建设国家临床医学、中医学、公共卫生等教学案例共享资源库
D.加强护理专业人才培养,构建理论、实践教学与临床护理实际有效衔接的课程体系
A.强化对医学生的公共卫生与预防医学、传染病防控知识等教育,组织编写传染病等医学类精品教材,将中医药课程列入临床医学类专业必修课程。
B.全力提升高等医学教育办学层次,全面压缩高职层次医药类专业建设
C.建设国家临床医学、中医学、公共卫生等教学案例共享资源库
D.加强护理专业人才培养,构建理论、实践教学与临床护理实际有效衔接的课程体系
第1题
A.完善防控措施,修订完善防控方案和诊疗方案,科学应对无症状感染者带来的感染风险,遏制可能形成新的疫情传播。
B.加大筛查监测,将检测范围扩大至已发现病例和无症状感染者的密切接触者、重点地区和重点人群等,最大程度发现隐患。
C.强化管理救治,一旦发现无症状感染者,要立即按“四早要求”,严格集中隔离和医学管理,对密切接触者也要实施隔离医学观察。
D.加强群防群控,加大防疫知识科普宣传力度,提高基层疾控人员、医务人员和社区工作人员等的防控能力和水平。
第2题
A.医学观察可分为集中医学观察或居家医学观察
B.医学观察一般是甲类传染病,医学隔离主要用于乙类传染病
C.医学隔离一般是甲类传染病,医学观察主要用于乙类传染病
D.医务人员进入医学隔离点无需消毒
第3题
A.健全国家公共卫生应急管理体系
B.健全国家传染病防控管理体系
C.健全国家医疗产业管理体系
D.健全国家应急反应管理体系
第4题
A.高中生性教育不仅是重要的,也是必要的
B.高中应以学习为重,高中生对性的知识会“不教自明”,不用关注
C.高中生性教育包括性生理教育、性心理教育和性行为教育等
D.高中生性教育,一定要注重方式方法
第5题
A.A.野生动物保护法
B.B.生物安全法
C.C.传染病防治法
D.D.食品健康法
第8题
A.科普宣传
B.考试认证
C.防治知识
D.防护要点
E.防护意识
第9题
A常见经空气传播疾病的种类、传播方式与隔离预防措施
B防护用品的正确选择及佩戴
C呼吸道卫生、手卫生、通风等
D对就诊患者和工作人员进行经空气传播疾病防控的健康教育
第10题
A.关于构建反腐倡廉教育机制的意见
B.江苏省惩治和预防腐败体系建设工作检查办法
C.关于构建预防腐败工作机制的意见
D.江苏省构建惩治和预防腐败体系基本框架工作考核评价办法
第11题
学校和托幼机构,加强传染病、学生常见病的预防控制工作,开展健康学校建设活动,()健康教育开课率达100%。
A、幼儿园
B、小学
C、中小学