题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
不仅仅是一个图案设计是要创造出一个具有商业价值的符号兼有艺术欣赏价值。
A.标志
B.画册
C.包装
D.单页
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题目内容
（请给出正确答案）
A.标志
B.画册
C.包装
D.单页
答案
更多“不仅仅是一个图案设计是要创造出一个具有商业价值的符号兼有艺术欣赏价值。”相关的问题
第1题
A.创业活动是一种具有高度创造性的社会实践活动
B.创业是一个发现和捕获机会并由此创造出新颖的产品、服务或实现其潜在价值的过程
C.创业是将潜在的知识、技术和市场机会转化为现实生产力的根本途径
D.创业是资源导向
E.创业是技术导向
第2题
A.该图案位于票面正面的左下方和背面的右下方
B.正面具有数字100的全部图案
C.透光观察，正背面图案组成一个完整的面额数字100
D.该图案采用雕刻凹印印刷而成
第4题
A.仅在于具体的叶片数不同的两个百叶窗
B.仅在于底部的支脚设计不同的两个冰箱
C.一个正方形包装盒和带有相同图案和色彩的圆形包装盒
D.电影院中五连排座椅和十五连排座椅
第5题
A.喜出望外，立刻点击链接购买
B.意识到这有可能是一个低价陷阱，不予理睬
C.选择具有一定规模且信誉良好的电商平台购物
D.网购时应综合评估网店的信誉度、成交记录、评价详情等多方面信息，做到“货比三家”
E.开心地将购物链接转发到战友群里，有好东西要一起分享
第7题
北京雪莲羊绒有限公司的科技人员苗晓光，是公司先进人物中的典型代表。他从学校的校门出来，就进了工厂，那么在企业里他就有一种追求，就是要用他在学校里面的所学，结合生产的需要，结合因为中国是个羊绒的大国，不仅仅是资源大国，也是一个生产大国，如何要把自己的所学，结合实践要发明创造出最好的分梳技术，这样一种抱负，这样一种追求，激励他将近6年的时间内，在研制小组的领导下，挥了他自己的特长，终于在95年，我们取得了突破性的进展，获得了专家鉴定，就是这项工艺BSLD—95的工艺技术，获得九十年代国际先进水平的这样一个评价。
苗晓光自己曾说“作为一名知识分子，在企业里想干一些事，像我们这样一些从学校毕业以后到基层工作的人，对自己来讲人一辈子要能干出点贡献。反正我是这么想的，其实事上也是这样，因为一个人要想干成一件事，没有企业领导的支持，没有周围人创造的环境条件，要干成点事也很难，像我们这个项目就是这样的，所以历时有6年。在刚开始研制的时候，因为我们厂处于低谷的特殊情况，一个是人们也不理解，因为消耗资金比较大，再一个是人力、物力的条件都不特别具备。这样情况下，李总来了(因为他是技术出身)，当他了解到这个情况，又了解了分梳的重要性以后，决定把这个项目干下去。回想这个项目的完成，对我自己来讲觉得这本身也是做了一件有意义的事情。虽然不是什么大事，但也算是为企业做了一点贡献，今后的路还很长，我想这还只是走完了第一步，今后还有推广和有一个更好地应用和发展的过程，事物是没有止境的，我想在领导的支持下一定会做得更好。”
苗晓光指着公司奖给他的房子，激动地对人们说：“这就是公司奖励给我的一套住房，是公司最好的住房子，对我来说是非常知足的。因为什么呢？在这个项目搞好之前，公司曾两次给我调整住房，从原来我住房子的八平方米到16平方米，后来又给了一套两居室。后来公司认为贡献(与报酬)应该是相对应的，所以就奖给了我这套住房，建筑面积大约有90多平方米。对我自己来说，心里感到一种踏实、一种充满。在北京有套住房是比较难的，给套住房也是对我工作的一种承认。你看这里面房子的格局都是好的，不仅是在住房上领导给了奖励，而且在工作的其他方面,如：晋级、职称，还有工资待遇上也给了相应的奖励，我想我不能辜负领导对我的奖励，对自己来说也不能辜负一个知识分子在工作上应该更努力的工作，主要是为企业做出新的贡献。”
请你在认真读完该案例后，对下列问题做出单项选择：
1、苗晓光认为“人一辈子要能干出点贡献”，根据马斯洛的理论，从《北京雪莲羊绒有限公司的先进人物》中可以看出，他在哪方面的需要更强烈一些()？
A.生理需要
B.安全需要
C.社交需要
D.自我实现需要
2、麦克利兰认为希望干出一番事业的人，是具有哪种需要的人()？
A.生理需要
B.成就需要
C.归属需要
D.权力需要
3、赫兹伯格认为，激励员工的关键在于()。
A.提供给员工更高的工作报酬
B.加强对员工的监督和控制
C.设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务
D.创造良好的工作条件
4、根据弗鲁姆的期望理论，北京雪莲羊绒有限公司的李总对小苗的科研成功设置的效价是什么()？
A.让小苗掌握BSLD一95的工艺技术
B.加快小苗取得突破性科研成果的进展
C.精神表扬和晋级、职称、工资待遇、奖金、住房等物质奖励
D.了解分梳技术的重要性、取得科研效果
第10题
【选择题】健康是指一个人在身体，心理和社会适应方面的完美状态，而不仅仅是免疫机体的疾病状态。（）
A、正确
B、错误
