幼儿在认识“方、万”和“日、月”等形近符号时出现混淆,这是()
A.观察的无序性
B.观察的目的性不够
C.观察的跳跃性
D.观察的细致性不够
A.观察的无序性
B.观察的目的性不够
C.观察的跳跃性
D.观察的细致性不够
第2题
甲某经过长期的实践摸索,对某项建筑材料在节能环保方面有了结构上的创新,该项技术成果于2009 年3 月15 日通过了行业主管部门的审核,于2009年9月1日起正式应用于规模生产。甲某在2010年3月15日向国家专利行政主管部门提交了实用新型专利申请文件, 经过初步审查及甲某的公布申请,主管部门于2011 年 5 月15 日授予甲某专利证书,同时予以登记公告。根据专利法的规定,该项专利权的期限应截止到 ()
A.2020 年9 月1 日
B.2030 年3 月15 日
C.2020 年3 月15 日
D.2030 年5 月15 日
第3题
A.所获经验的“非科学性”
B.探究过程和探究方法的试误性
C.幼儿是天生的科学家
D.通过直接经验认识事物
第4题
A.3 月15 日
B.4 月8 日
C.3 月5 日
D.4 月5 日
第5题
A. 极移
B. 章动
C. 岁差
D. 潮汐
第7题
A.杜威认为:“他(儿童)的现在的能力要自己表现出来,他的现在的才能要发挥作用,他的现在的态度要实现。”这说明了幼儿园课程的即时性。
B.幼儿身心发育不成熟、不完善,认知、情感、社会性等各部分有机地交织在一起,他们认识事物、获取经验的过程和由此而引起的能力和倾向的变化过程,都具有整体性。
C.幼儿以直觉行动思维和具体形象思维为主,他们必须要以直接经验为基础,在具体的行动中,通过现实地接触具体的、感性的形象获取信息。
D.教师不需要行动的,教师是一个场外的指挥者、监督者,而是幼儿行动的参与者,与幼儿积极互动。
第10题
A.总进度计划报审表
B. 单项工程开工报审表
C. 单项工程进度计划报审表
D. 主要施工方案报批表
E. 工程月(周、日)报