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第1题
下列选项中不属于幼儿园主题活动特点的是()。
A.时间的延续性
B.生活化的课程理念
C.强调幼儿单方面探究
D.注重幼儿的感受与体验
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第2题
一般来讲,孩子并不知道什么是“摩擦力”,却在比赛中注意到“在不同材质路面上玩具车的车速有变化”,说明幼儿园教学活动具有()的特点。
A.生活性和启蒙性
B.活动性和参与性
C.思想性和教育性
D.游戏性和情境性
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第3题
利用吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”“大和小”认识各种食物和水果自己感受分享的快乐情感,体现的是幼儿园教学活动()特点。
A.生活性和启蒙性
B.活动性和参与性
C.游戏性和情景性
D.科学性和发展性
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第4题
幼儿园课程实施过程中,常用的教学活动形式有()。
A.情景模拟
B.教学游戏
C.谈话、讨论
D.操作类活动
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第5题
做好幼小衔接工作,幼儿园在教学环境、课程设置、教学方式、教学活动数量、教学活动内容上做了相应变化。()
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第6题
幼儿园教育活动的特点不包括()。
A.自愿性与积极性
B.广范性与启蒙
C.游戏性与趣味性
D.综合性与整体性
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第7题
夏天雨季,突降暴雨,学前儿童立即被下雨所吸引,雨后地面出现小水洼,蚯蚓钻出来了,树叶挂着露珠.......老师根据实际情况,暂停了原本准备的课程教学计划,而是与儿童一起观察雨并进行引导教学,这体现了科学教育课程的()特点。
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第8题
20世纪50年代至60年代中期,我国幼儿园课程的特点是()。
A.课程第一次在全国范围内真正具有了统一性
B.课程“苏化”,实行分科教学和分科课程模式
C.初步确立了幼儿园教育教学的目标和内容体系
D.课程的指导思想深受杜威实用主义影响
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第10题
在幼儿园教学活动中()是幼儿园教学活动连续性的具体体现。
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