题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
从目标类型的角度对教育目的进行层层分解,在学前教育领域,可以将教育目的分为五个层次,其中,第二层为()。
从目标类型的角度对教育目的进行层层分解,在学前教育领域,可以将教育目的分为五个层次,其中,第二层为()。
答案
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第3题
A.目标
B.目标成本计划
C.有关规定
第7题
A.项目管理任务的流程
B.信息的加工过程
C.项目管理工作的任务
D.信息的内容属性
E.项目的分解结构
第8题
A.确定施工方案
B.确定施工总成本目标
C.编制投标报价文件
D.编制施工组织设计
第9题
A.按项目实施的工作过程,如设计准备、设计招投标和施工过程等进行信息分类
B.业主方和项目参与各方可根据各自的项目管理的要求确定其信息管理的分类,但为了信息交流的方便和实现部分信息共享,应尽可能做一些统一分类的规定,如项目的分解结构应统一
C.可以从不同的角度对建设施工项目的信息进行分类
D.为满足项目管理工作的要求,往往需要对建设工程项目信息进行综合分类,即按多维进行分类
E.按项目结构和组织流程分类
第10题
A.实践证明,质量目标管理不仅是一种科学的管理技术,更是一种经营思想方法
B.企业质量目标的制定必须以顾客提出的要求为准则
C.为了使企业的质量总目标落到实处,就必须按照系统的要求,将质量目标自上而下层层分解,使之落实到各个部门、各个岗位
D.在进行质量目标分解的时候,我们必须区分质量数据目标的分解和质量控制目标的分解