小学儿童写作能力的发展一般经过理解、提炼、独立写作三个阶段。() - 作业在线问答

第1题

小学儿童思维发展的典型特征是（)

A.矛盾性

B.两极性

C.抽象性

D.不平衡性

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第2题

小学生的认知发展是其学习的基础，而学习又进一步促进了小学儿童认知能力的发展。（)

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第3题

写作能力是学生语文素养的综合性体现，在写作教学中应着重培养观察、理解、思考、评价的能力。

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第4题

某小学在十九大胜利召开后，举行了主体中队会，在此次中队会上，小明学习到经过长期努力，中国特色

社会主义进入了新时代，这是我国发展新的()。

A.未来方向

B.未来方位

C.历史方位

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第5题

刘老师是某小学语文教师。除了专研语文学科知识外，他还对心理学特别热衷。也因此更能理解学生的学习和发展的需要。这体现出刘老师具有（）

A．正确的学生观

B．正确的教育观

C．理解学生的知识与技能

D．教育学生的知识和能力

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第6题

创造型儿童的家庭有如下特征（)。

A.理解和沟通

B.民主和宽容

C.充满探讨问题的兴趣

D.适合儿童个性良好发展的氛围

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第7题

儿童运用语言复述策略不是一蹴而就的，其发展要经过()和()两个阶段。

儿童运用语言复述策略不是一蹴而就的，其发展要经过（)和（)两个阶段。

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第8题

提出了要对每个儿童进行与儿童发展相应的教学与教育，使他们形成对现实的审美态度和艺术兴趣，形成感受美、理解美并从感情上体验美的才能的是（）。

A.乌索娃

B.皮亚杰

C.屠美如

D.凯洛夫

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第9题

某小学语文教师在讲授人物描写方法后，让学生写写自己眼中妈妈的形象。通过写作，学生体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护，展现出对母亲的依赖和信任，也更尊重和理解自己的母亲。这体现了教师在教学过程中的（）

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.教师主导与学生主体相统一的规律

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

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第10题

下列关于儿童感知集合概念的发展特点说法正确的是（）。

A.2岁~3岁左右儿童已产生了对集合的笼统知觉

B.3岁~4岁儿童已对集合中元素的感知也逐渐精确

C.4岁~5岁儿童已能通过计数比较两个集合元素的多少

D.3岁以前的儿童对集合能作为一个结构完整的统一体来感知

E.4岁~5岁幼儿对包含关系的理解已经完善

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小学儿童写作能力的发展一般经过理解、提炼、独立写作三个阶段。（)