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[主观题]

心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这

是其独特之处。()

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发布时间：2022-06-09

更多“心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这”相关的问题

第1题

心理健康教育课程的目的不是让学生掌握心理学的系统知识，而是要提高他们的心理素质形成健全

人格。()

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第2题

心理健康教育课程的主要目的在于使学生获得“心理体验”，学生体验的充分性、丰富性直接影响心理健康教育课堂教学的实际效果。那么这种体验属于（)。

A.认知体验

B.行为体验

C.情感体验

D.学习体验

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第3题

在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是()

A.重视情感目标、学生的体验以及应对技能的训练

B.备课中要有学生，以学生发展为中心、以学生实际为基点

C.教学内容贴近学生\学校生活，让学生做自己的教育者

D.备课以教材或参考资料为中心，重认知目标

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第4题

学校心理健康教育评价的评价方案有哪些内容（)。

A.明确评价目的

B.设计指标体系

C.选择评价方法

D.拟订评价步骤

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第5题

属于学校心理健康教育的专门实施途径的是()

A.德育教导

B.学科渗透

C.班主任工作

D.心理咨询

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第6题

蒙多贝儿童心理健康中心是云南省首家专门为那种人群及家庭提供教育训练的机构？

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第7题

下列不属于学校心理健康教育中常用的途径的是（）。

A.心理辅导课程

B.教育教学渗透

C.精神治疗

D.心理咨询

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第8题

学前儿童心理健康教育的正式途径包括专门的心理健康教育活动、()、一般的行为指导。

学前儿童心理健康教育的正式途径包括专门的心理健康教育活动、（)、一般的行为指导。

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第9题

以下属于20世纪30、40年代出现的心理健康教育实践的是()。

A.罗素的“爱的人格教育”

B.勒温的“敏感性训练”课程

C.奥斯本的“头脑风暴法”

D.克劳福德德思维训练课程

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第10题

大心理健康教育观首先是一种教育()

A.思想

B.原则

C.行为

D.课程

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中共江西省委组织部中共江西省委教育工委印发《关于进一步加强全省中小学校党的建设工作的意见》的通知绝密级文件，除另行规定外，保密期限最长为()。（2024） A.5年 B.10年 ()是一种法定的文字与符号标识，用以表明所标识的物品(载体以及设备、产品等)承载内容属于国家秘密，并提示其密级和保密期限。第五届全国人大常委会第六次会议决定，每年3月12日为全国的()节。观古今于须臾，抚四海于()没有历史感，文学家、艺术家就很难有丰富的灵感和深刻的思想民族工作“三和”是什么()。1.和睦相处2和衷共济3.和谐共处4.和谐发展合同解除权，自公司知道有解除事由之日起，超过()不行使而消灭。自保险合同成立之日起超过()的，公司不得解除保险合同。分公司理赔管理岗填写《理赔特殊案件呈报单》，预付金额5万元(含)以下经()签字后传真至总部运营管理部业务相关室。据运作方式不同，可分为封闭式理财产品和()。 A、私募理财产品 B、公募理财产品理财经理退出岗位、机构变更、离职前要做好工作交接，接任理财经理应及时将新的服务关系通知至管户客户，原则上()内通知财富客户。

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