【单选题】制约教育的性质、领导权和受教育权的根本因素是()。
A.政治经济制度
B.社会生产力
C.人口数量与质量
D.文化习俗
A.政治经济制度
B.社会生产力
C.人口数量与质量
D.文化习俗
第8题
落实基层党员教育培训规划,建立基层党员(),拓宽党员受教育渠道。鼓励党员带头参与志愿服务,推广党员承诺制等做法,探索建立党员在居住地发挥作用机制。
A.定期培训的长效机制
B.教育培养机制
C.轮训制度
第9题
用WAGE2-RAW中有关男工人的数据估计了如下方程:
其中,educ是受教育年数,sibs是兄弟姐妹的个数,meduc是母亲受教育的年数,feduc则是父亲受教育的年数。
(i)sibs是否具有预期的影响?请给出解释。保持meduc、feduc不变,为了使预测的受教育程度减少一年,需要sibs增加多少?(这里不要求答案为整数。)
(ii)讨论对meduc的系数的解释。
(iii)假设一个男工人A没有兄弟姐妹,其父母都接受了12年的教育。另一个男工人B也没有兄弟姐妹,但其父母都接受了16年的教育。预计B和A所接受教育的年数差别为多少?
第10题
A.提高整个国家和社会的福利水平
B.起到预防犯罪的作用,减少执行法律的支出
C.提高政策决策过程的数量和费用
D.影响下一代的健康以及受教育状况
E.降低社会以及经济中的交易费用,提高市场效率
第11题
A.提高整个国家和社会的福利水平
B.起到预防犯罪的作用,减少执行法律的支出
C.提高政策决策过程的数量和费用
D.影响下一代的健康以及受教育状况
E.降低社会以及经济中的交易费用,提高市场效率