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[单选题]

在口腔全科分层递进培养的第二阶段,建议分配的指导教师为()

A.高年资专科带教

B.青年教师

C.口腔全科医师

D.主任医师

E.高年资住院医师

答案
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第1题

加强对()的指导,通过老带新等机制,发挥传帮带作用。

A.新入职教师

B.青年教师

C.教学能手

D.最美教师

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第2题

强国挑战答题答案:教育部等五部门印发的《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》指出,根据各地实际,为义务教育学校培养更多接受过高质量教师教育的素质全面、业务见长的()层次教师,为普通高中培养更多专业突出、底藴深厚的()层次教师为中等职业学校(含技工学校)大幅增加培养具有精湛实践技能的()教师,为幼儿园培养一大批关爱幼儿、擅长保教的()教师,教师培养规格层次满足保障国民教育和创新人才培养的需

A.本科

B.研究生

C.“双师型”专业课

D.学前教育专业专科以上学历

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第3题

临床教师的要求有哪些?()

A.带教老师要有扎实的专业知识

B.带教老师要有熟练地操作技能

C.具备良好的人际沟通能力和语言表达能力

D.能结合本科室的专科特点制定理论知识及操作技能教学部步骤

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第4题

我国医师培训规划不包括()。

A.国家采取措施,加强医教协同,完善医学院校教育、毕业后教育和继续教育体系

B.国家通过多种途径,加强以全科医生为重点的基层医疗卫生人才培养和配备

C.国家采取措施,完善中医西医相互学习的教育制度,培养高层次中西医结合人才和能够提供中西医结合服务的全科医生

D.医学专业人才成绩优异、表现良好或者在医学领域有巨大贡献的,可以通过导师推荐获得医师资格

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第5题

下面哪一项不属于住院医师规划化培训的组织构架及责任分工?()

A.专业基地主任负责评估医疗安全,协调教学与医疗关系,审定培训计划

B.教学主任负责制定教学计划,落实教学活动、组织教学培训;组建专家小组对带教老师教学活动进行督导、考核

C.高年资住培学员负责低年资住培学员

D.成立以住培学员为主体的与医疗小组充分融合的教学小组

E.导师要关注住培学员工作,学习,生活;担任小组组长

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第6题

医师法学习专题:我国医师培训规划不包括()。

A.国家采取措施,完善中医西医相互学习的教育制度,培养高层次中西医结合人才和能够提供中西医结合服务的全科医生

B.国家采取措施,加强医教协同,完善医学院校教育、毕业后教育和继续教育体系

C.医学专业人才成绩优异、表现良好或者在医学领域有巨大贡献的,可以通过导师推荐获得医师资格

D.国家通过多种途径,加强以全科医生为重点的基层医疗卫生人才培养和配备

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第7题

医师法学习专题:我国医师培训规划不包括()。

A.国家通过多种途径,加强以全科医生为重点的基层医疗卫生人才培养和配备

B.国家采取措施,加强医教协同,完善医学院校教育、毕业后教育和继续教育体系

C.医学专业人才成绩优异、表现良好或者在医学领域有巨大贡献的,可以通过导师推荐获得医师资格

D.国家采取措施,完善中医西医相互学习的教育制度,培养高层次中西医结合人才和能够提供中西医结合服务的全科医生

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第8题

上下联动实现伤口分级管理,延伸服务范围,其中不包括()。

A.开展医护一体化的工作模式,使伤口造口患者得到更好的治疗

B.定期分配护理人员到患者家里进行家庭护理,让患者和家属满意

C.大力培养伤口造口治疗护士和专科护士,让更多的伤口造口患者得到专业的治疗和护理

D.加强护理的主动性、连续性、后续性,使患者得到全程、全面、优质的专科护理服务

E.进行规范化的管理,为伤口造口病患提供专业化、系统化、规范化、规模化的护理

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第9题

根据《住院医师规范化培训教学查房规范(2018)》,关于教学查房描述正确的是()
A、教学查房应每月安排1次

B、教学查房的任课教师应为高年资主治以上职称的医师

C、教学查房的病例应以疑难杂症为主

D、教学查房是指在临床教师的组织下,以住院医师为主,采取师生互动形式,以真实的临床病例为教学内容,以临床诊治能力和临床思维能力培养为目标的教学活动

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第10题

实施中小学百千万人才培养计划。重点培养造就()名德教双馨、垂范引领的全国知名教育家型教师,()

实施中小学百千万人才培养计划。重点培养造就()名德教双馨、垂范引领的全国知名教育家型教师,()名在全国有一定影响、能发出“贵州声音”的名师名校长,()名潜心育人、扎根山乡、示范带动的骨干教师。

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第11题

《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》强调,深化产教融合、校企合作,推进教师、教材、教法改革,规范人才培养全过程,加快培养()技术技能人才。

A.专业型

B.复合型

C.知识型

D.应用型

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