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[主观题]

()是感觉记忆和长时记忆的中间阶段,保持时间是5秒到1分钟,它的容量7±2个组块,编码的方式以语言形式言语的形式为主。

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更多“()是感觉记忆和长时记忆的中间阶段,保持时间是5秒到1分钟,它的容量7±2个组块,编码的方式以语言形式言语的形式为主。”相关的问题

第1题

下列关于短时记忆的描述,正确的是()。

A.编码方式以听觉为主,不存在视觉和语义的编码

B.其容量有限,平均数为7

C.复述是短时记忆信息存储的有效方法

D.是感觉记忆和长时记忆的中间阶段,保持时间大约在5秒到2分钟

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第2题

关于知觉等,以下说法错误的是()
关于知觉等,以下说法错误的是()

A . 听觉和嗅觉接触远距离的刺激

B . 长时记忆是感觉记忆和工作记忆的中间阶段

C . 感知记忆随时间的消逝而衰退

D . 人的知觉过程所包含的信息和加工方式主要体现为自下而上的加工和自上而下的加工两种方式

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第3题

以下说活正确的是()。

A.3岁前儿童记忆一般不能永久保持叫作“幼年健忘”

B.短时记忆的广度为4~8个信息单位

C.5~6个月婴儿有24小时的记忆

D.4~6个月是长时记忆开始发生的阶段

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第4题

()过程是感觉信息和长时记忆中的有关信息进行比较,再决定它与哪个长时记忆中的项目有着最佳匹配的过程。
()过程是感觉信息和长时记忆中的有关信息进行比较,再决定它与哪个长时记忆中的项目有着最佳匹配的过程。

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第5题

1分钟之内的记忆为()。
1分钟之内的记忆为()。

A、瞬时记忆

B、长时记忆

c、感觉记忆

D、短时记忆

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第6题

在MURDER方法中,M(Mood)对应的含义是情绪与心理状态。从信息加工理论的视角来看,为什么要关注学生学习的情绪与心理状态()?

A.在感觉记忆阶段,信息会被选择性的接收。其中,注意力对信息的筛选起到了关键的作用,而学生的情绪与心理状态恰恰会影响自身的注意力

B.情绪与心理状态的不稳定会使得进入到长期记忆中的信息迅速丢失

C.放松的情绪与心理状态会大大提高工作记忆的容量,让工作记忆能够像长时记忆一样运作

D.良好的情绪和精神状态能够提升学生探究的兴趣与动机

E.良好的情绪和精神状态能够让学生更好的发现对方观点中存在的问题

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第7题

【多选题】按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为()。

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.有意记忆

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第8题

短时记忆一般指保持时间在一分钟以内的记忆,是信息从瞬时记忆到长时记忆之间的过渡环节,其容量有限且容易受到干扰。()
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第9题

根据记忆保持时间的长短,可将记忆分为()。

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.形象记忆

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第10题

视觉刺激停止后,视觉系统对信息的瞬间保持叫()

A.音响记忆

B.短时记忆

C.图像记忆

D.长时记忆

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