学习能力是指个体在生存和学习过程中主动应对外界环境变化和内在目标诉求而进行自身变革的能力，它不仅包含对自身知识结构的积极调整，也包含价值观和思维模式的主动革新。有关“学习能力”的说法，不正确的是（)

A.可以提高学习效率和学习兴趣

B.是青少年学生最重要的核心竞争力

C.是开启知识的钥匙

D.是形成创新思维的先决条件

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发布时间：2020-04-10

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第1题

培养学生具有终身学习的态度和能力是指()。

A.创建数字化的学习环境，创设主动学习的情景，创造使学生最大限度地接触信息技术的条件，使信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学生学习的目的

B.使学生学会利用资源进行学习，学会在数字化情境中进行自主发现的学习，学会利用网络通信工具进行协商交流、合作讨论式学习，学会利用信息加工工具和创作平台进行创造的学习

C.培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力

D.学生应具有主动吸取知识的原望并能付之于日常生活的实际，要将学习视为享受，而不是负担，要能够独立自主地学习，能够自我组织、制订并执行学习计划，并能控制整个学习过程，对学习进行自我评估，学习过程受本人支配，对他自己的学习全部负责

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第2题

提高学习能力是指能够树立正确的英语学习目标，保持（），主动参与语言实践活动；在学习中注意倾听、乐于交流、大胆尝试；学会（），（）；学会反思和评价学习进展，调整学习方式；学会自我管理，提高学习效率，做到乐学善学。

A.学习兴趣

B.自主探究

C.合作互助

D.合作探究

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第3题

生涯规划课程是以个体生涯发展和社会发展的需求为出发点，以个体差异性为基础，利用心理学、社会学等有关原理，在各种体验式教学活动中，让学生获得生涯规划知识，唤醒发展意识，领悟生涯规划解决问题的思路与方法，提高生涯规划能力和生涯发展智慧，找到适合自己的发展方向，实现主动学习和自主发展，从而不断实现自我的活动型课程。()

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第4题

下列能力描述中属于“科学合理的测评设计”方面的要求的是()。

A.选择与预期学习目标相互匹配的测评方法

B.正确理解和应用测评中的抽样原则

C.在学习过程中向学生提供有效的反馈

D.设计与测评目标相对应的测评活动、任务、评分指南和量规

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第5题

科学课程要培养的学生（），主要是指学生在学习科学课程的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力。

A.核心素养

B.立德树人