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[多选题]

教师如果合理应用信息技术资源或工具开展课堂总结与提升活动,可以取得提升知识巩固的效果,也会()。

A.促进学生对所学知识和技能的整体理解与应用

B.帮助教师发现教学活动中存在的问题并进行针对性指导

C.帮助学生更为直观地理解和发现知识之间的关联

D.有助于学生在活动中体验和掌握联系、归纳、对比等总结方法

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更多“教师如果合理应用信息技术资源或工具开展课堂总结与提升活动,可以取得提升知识巩固的效果,也会()。”相关的问题

第1题

下列属于《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》“计划与准备”维度中的应用信息技术优化课堂教学能力的是()。

A.设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动

B.合理选择与使用技术资源,为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验

C.根据教学需要,合理选择与使用技术资源

D.设计学习指导策略与方法,促进学生的合作、交流、探索、反思与创造

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第2题

下列属于《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》“计划与准备”维度中的应用信息技术优化课堂教学能力的是()。

A.设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动

B.合理选择与使用技术资源,为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验

C.设计学习指导策略与方法,促进学生的合作、交流、探索、反思与创造

D.根据教学需要,合理选择与使用技术资源

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第3题

下列属于《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》“组织与管理”维度中的应用信息技术转变学习方式能力的是()。

A.利用技术支持,改进教学方式,有效实施课堂教学

B.让每个学生平等地接触技术资源,激发学生学习兴趣,保持学生学习注意力

C.利用技术支持,转变学习方式,有效开展学生自主、合作、探究学习

D.在信息化教学过程中,观察和收集学生的课堂反馈,对教学行为进行有效调整

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第4题

下列属于《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》“组织与管理”维度中的应用信息技术转变学习方式能力的是()。

A.利用技术支持,改进教学方式,有效实施课堂教学

B.让每个学生平等地接触技术资源,激发学生学习兴趣,保持学生学习注意力

C.在信息化教学过程中,观察和收集学生的课堂反馈,对教学行为进行有效调整

D.利用技术支持,转变学习方式,有效开展学生自主、合作、探究学习

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第5题

信息技术可以成为教师个人专业发展的()。

A.认知工具

B.反思工具

C.资源支持

D.以上都对

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第6题

下面体现教师应用信息技术优化课堂教学的相应教学模式为()。

A.项目学习

B.探究式学习

C.基于资源的学习

D.授导式教学模式

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第7题

到2022年,通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训,要求教师每人5年不少于多少学时?()

A.不少于50学时

B.不少于60学时

C.不少于70学时

D.不少于80学时

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第8题

教育部《关于实施全国中小学信息技术应用能力提升工程2.0》的总体发展目标,不包括()。

A.整校推进教师应用能力培训,服务教育教学改革

B.深化基础教育优质资源开发与应用

C.打造信息化教学创新团队,引领未来教育方向

D.缩小城乡教师应用能力差距,促进教育均衡发展

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第9题

现在网上有许多做好的教案,作为教师,你认为对待和利用网络资源的正确态度是()。

A.网上资源能为教师研究教材教法备好课上好课提供了有力支撑,是教师备课的重要参考

B.网上教案是网络教学资源的重要组成部分

C.应结合学生实际合理选取利用网上教学资源

D.应积极获取网上教学资源,拓宽视野,吸取长处

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第10题

现在网上有许多做好的教案,作为教师,你认为对待和利用网络资源的正确态度是()。

A.网上教案是网络教学资源的重要组成部分

B.应积极获取网上教学资源,拓宽视野,吸取长处

C.网上资源能为教师研究教材教法、备好课上好课提供了有力支撑,是教师备课的重要参考

D.应结合学生实际合理选取利用网上教学资源

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